| 0
- 09.04.2018 - 10:32
|
Мой сын второклассник к школе испытывает нелюбовь. Но ещё бОльшие негативные эмоции испытываем мы- его родители. Привыкла договариваться и находить культурно компромисс. Сейчас в ступоре. В пятницу поставили сыну 2 по ИЗО за то, что нет фартука и клеёнки. Куда делась понятия не имею. Закупали на класс ещё в начале года, мы деньги сдавали, все было. Ну испачкал бы рубашку... суть не в этом. Неужели такое правомерно?! Сын ничего не рисовал, сказал, что смысла нет, ведь уже 2. Подобные ситуации были по другим предметам. Один раз за забытый учебник по литературному чтению. Аккуратно поговорила с учителем. Двойку удалила из эл. Журнала. Ещё был случай и ответ предсказуемый - не работал на уроке. Пойди докажи, что работал))) Раньше отдельно ставили оценки за поведение, сейчас все в кучу... и странно слушать потом на собрании, что твой ребёнок читает как шестиклассник и молодец, когда четвертную оценку еле до4 натягиваем. Потому что - 525552... идея одна - принести в эту пятницу фартук и потребовать 5!!! Знаю, найдётся тысячи защитников, что дети избалованные, их в классе больше 30 и у учителей зарплаты низкие. Все так! Ну хотелось бы реальных советов.     | | |||
| 641
- 26.04.2018 - 22:05
| 639-Love is... >640-atamanka01 > я вообще удивилась если честно, не может быть, чтобы при таких проблемах говорили, что ребенок нормальный, это либо полная некомпетенция специалистов, либо черт его знает... Это не особенность, это диагноз! И не простой(( | | |||
| 642
- 26.04.2018 - 22:26
| Цитата:
| | |||
| 643
- 26.04.2018 - 23:12
| Ничего не поняла из последних страниц дебатов, но Толкиена попрошу не трогать. Во- первых, потому что сам дядя был с некислыми научными регалиями и великолепный лингвист, во-вторых, наши переводчики неплохо поработали, правда над именами поиздевались, заразы... бесят вольные переводы имен и фамилий(( | | |||
| 644
- 26.04.2018 - 23:17
| 639-Love is... >640-atamanka01 >ребята, нужно понимать, что нарушение фонематического слуха- это не «ррррь» поставить с логопедом. Есть случаи и такие: пока регулярно занимаешься- все ничего, попробовали «соскочить»- снова- здорово. Ну, всю школу так можно еще протянуть, а дальше что? А со всем остальным- все прилично. Только пишу, как слышу или как недослышу- в общем, как получится, так и напишу. | | |||
| 645
- 26.04.2018 - 23:42
| Цитата:
| | |||
| 646
- 26.04.2018 - 23:50
| 641-В интересах революции >какими, что он в тексте может одно два слова с перестановкой букв прочитать? Да, никто не считает проблемой, была даже в центре Казаряна с ним на приеме и с его тетрадами, и там невролог то же самое сказала. У него нет проблем с речь, ударения, окончания, падежи, связный рассказ , но не прочитанного, а увиденного, подуманного. На математике свободно решает упражнения программы своего класса. С логопедами, конечно, работали, с 3,5, когда речь была совершенно невнятная и не понять ни слова, до 5,5, когда ему уже даже принимают исправили и стал говорить чётко, без дефектов. Логопед сказала, что дальше только автоматизация. Но это речь. А вот при чтении такая засада. | | |||
| 647
- 26.04.2018 - 23:58
| 635-Астра >я тоже пишу, бывает и по 200, если ошибок много, при этом после всех литературу первый год прям училась писать, туго шло, не смотря на пять по литре. Тренировка в этом деле очень помогла.не в чтении, а в письме, это ж далеко не художественное творчество. | | |||
| 648
- 27.04.2018 - 00:05
| Цитата:
Цитата:
| | |||
| 649
- 27.04.2018 - 00:08
| Вот, т9 исправил, даже и думать не надо, написала Артанктида. Как сын его вчера мне прочитал. | | |||
| 650
- 27.04.2018 - 00:28
|
644-rastishka >да, примерно так, но врач сказала, что слух будет созревать со временем. Просто позже, чем у большинства ровесников. И, правда, это видно и по работам, и по чтению тоже. В речи уже давно полностью исчезли перевёртыши паварозы. Хорошо ещё и то, что ребенок потрясно коммуникабельный и никто никогда ни разу над ним не смеялся, весь класс в друзьях, все соседи в друзьях, постоянно в компании. Я именно этого больше боялась, когда он малышом был, что будет стесняться того, что говорит не правильно, но этого не было. Ещё по поводу речи, у соседки дети близнецы, им семь, идут в обычную школу и ходили в обычный сад, у них нет многих звуков, Л, например, просто выпускают, склонения, падежи половина не правильно. Не знаю, читают ли они, когда говорят сама их понимает, я не очень, только половину, вот представить сложно, как им сейчас догонять, хотя там уже года четыре плотная работа и с логопедом, и с дефектологом. Кстати, соображают они нормально. Но речь, мама дорогая. Скорее всего на письмо это тоже может повлиять. | | |||
| 651
- 27.04.2018 - 00:35
| Цитата:
| | |||
| 652
- 27.04.2018 - 05:43
| 651-ghhg >сейчас уже молодежь почти все сообщения пишет в виде аудио. В ВК и вотс апе. Не пишут в большинстве. | | |||
| 653
- 27.04.2018 - 06:45
| 644-rastishka > я прекрасно знаю, чем занимается логопед-дефектолог)) они таких детей "вытягивают", что, ой. я к тому написала, что у ребенка явно есть нарушения, мама умиляется, но интересно было смотрел ли его хороший логопед. ибо не всегда ребенок "перерастает" и специалист, чем раньше, тем лучше, мог бы выправить ситуацию. | | |||
| 654
- 27.04.2018 - 07:55
| Цитата:
Цитата:
Цитата:
| | |||
| 655
- 27.04.2018 - 08:14
| 654-В интересах революции > тоже « понравилось» , что никто не считает проблемой. Ощущение, что мама убеждает себя, что это не проблема, приводя в пример Леонардо и прочих , главное, чтоб оценок не ставили по литературе . И я не пойму, зачем два репетитора-филолога, если нужен один хороший логопед-дефектолог? | | |||
| 656
- 27.04.2018 - 09:01
| 647-ghhg >не знаю в чем проблема - в восприятии или изложении, но я не поняла о чем Вы. Какие ошибки? Я сама пишу текст. Без ошибок. Объем от них не зависит. Можно, конечно, и в двух словах, но во-первых, это низкий уровень для исполнителя, во-вторых, заказчик вряд ли будет доволен. Как можно описать в цифрах к примеру, историю геологического развития региона, особенности осадконакопления, сложное тектоническое и седиментационное строение данной территории. Не писать - нельзя, ибо от этого может зависеть перспективность объекта и окончательное решение о необходимости финансовых затрат в этом направлении. Этот пример,конечно, специфичен, но даёт представление о том, что не все в работе инженера голые цифры. А потом ещё защита работы - и здесь очень пригодятся навыки правильного изложения информации. | | |||
| 657
- 27.04.2018 - 09:29
|
653-Love is... >человек знает о проблеме и работает с ней потихоньку. можно впадать в истерию и пеплом голову посыпать, а можно пережить это, перемолоть и сказать- ну, потихонечку разгребем и это в той мере, в какой это возможно. 650-ghhg > у меня дочь дизартрик, с нарушением фонематического слуха... | | |||
| 658
- 27.04.2018 - 09:40
| 657-rastishka >можно.ТОлько зачем пенять на предмет школьный ? дело-то не в нем. | | |||
| 659
- 27.04.2018 - 10:59
| Цитата:
Цитата:
Цитата:
Хорошо, что у него это корректируется в процессе обучения, но не чтением того, что не интересно, если и так трудно воспринимать текст чисто технически, да еще и неинтересно, то вообще труба. Ну это мое мнение. Когда сравнивают математику и литературу, то речь не идет о том, чтобы не знать правил по одному или другому предмету, правила надо выучить всем, по литературе надо что? Научиться читать. Этот навык получает 100 % выпускников. Сейчас его еще и в устном виде проверять будут.Читать буквы и слова, примерно на таком же уровне и математика у всех имеется. Считать , по крайней мере деньги)), умеют 100 % выпускников. Этого большинству достаточно. А отдельные предметы должны быть изучены на уровне, необходимом для будущей работы. Но если уж ребенок не может углубленно понять все предметы, то без сомнения, лучше понять точные науки, и иметь представления о том, что надо будет делать по любому, а это строить, чинить и водить машины, сажать и выращивать растения, готовить еду, может быть что-то изобретать, это все он, более или менее старается делать сейчас, но точно не быть писателем, журналистом или учителем словесности. Если юристом захочет стать, то только ментом-ДПСником, иногда проскальзывает такая мысль, но никак не судебным адвокатом. Хоть ему 10 лет всего, но наклонности видны у детей с рождения. | | |||
| 660
- 27.04.2018 - 11:00
| Цитата:
| | |||
| 661
- 27.04.2018 - 11:04
| Цитата:
| | |||
| 662
- 27.04.2018 - 11:16
| Цитата:
| | |||
| 663
- 27.04.2018 - 11:22
| Цитата:
| | |||
| 664
- 27.04.2018 - 11:27
| Цитата:
Я в своих отчетах описываю ошибки ведения учета и составления отчетности, о них и речь, так что если у предприятия много таких ошибок, то отчет может быть страниц 200, если нет или мало, то 50-60. При это на начальном этапе мне даже просто описать замечание было проблемой. Формулировки давались с трудом. Правда прошло с тех пор уже лет 18) | | |||
| 665
- 27.04.2018 - 11:28
| Цитата:
| | |||
| 666
- 27.04.2018 - 11:33
|
659-ghhg >дети с проблемами учатся в школах ( классах) с иной программой и требованиями. Вы пытаетесь к обычной школе с обычными детьми применить нормы для детей с проблемами. Я лично против. А если б вашему сыну плохо давалась математика ? А русский и литература наоборт отлично. Вы бы ратовали за то, чтоб математику зачетом и факультативно давали?:-)) имхо, вы включаете механизм защиты своего ребенка, но за счет других детей:-( | | |||
| 667
- 27.04.2018 - 11:34
|
читала читала, устала читать уже одно и то же(((. Какие то крайности, напоминает выращивание кукурузы по всему СССР и да же на Марсе, вырубку виноградников, и голубую кровь арийцев. Вот честно, только больные, ограниченные люди могут исходя из своей личной любви или не любви к чему то или кому то проталкивать такие идеи(((, в том числе идеи нужности и важности физики и математики и не нужности не важности художественной литературы, биологии, музыки, истории, трудового воспитания. | | |||
| 668
- 27.04.2018 - 11:58
| Цитата:
| | |||
| 669
- 27.04.2018 - 12:04
|
664-ghhg >если у вас стандартный набор ошибок и описаний к ним - это одно. У нас же - картина почти всегда новая, требующая индивидуального подхода и описания, не смотря на бщие законы развития. С восприятием, судя по теме не только у меня проблемы?)) | | |||
| 670
- 27.04.2018 - 12:28
| Цитата:
| | |||
| 671
- 27.04.2018 - 19:55
|
Литература,чтение,даёт правильность произношения, письма,выражение своих мыслей, путём пополнения своей базы знаний. Это если коротко. Русский язык и литература/ чтение основа остальных предметов! Чисто моё ИМХО, не претендующие на истину))) | | |||
| 672
- 27.04.2018 - 20:15
|
668-В интересах революции >нет, конечно, с сыном занимались не только речью, читали, какие-то упражнения делали, но это уже когда он в школу пошел, на звуки раскладывали. Я не специалист в этой области, но понимаю так, что это как раз тренирует фонематический слух. Но эффекта вообще никакого, как читал, так и читал, как писал , так и писал. А когда ушли от логопеда к преподавателям русского и английского появился серьезный прогресс. Не сразу, за год, почти, по английский читает достаточно бегло, по русски хуже, но не так, как медленно, как в прошлом году. | | |||
| 673
- 27.04.2018 - 20:20
| Цитата:
| | |||
| Модератор 674
- 27.04.2018 - 20:30
| 673-ghhg >а по каким предметам ещё предлагаете зачёты? | | |||
| 675
- 27.04.2018 - 20:34
| 673-ghhg > а в чем потеряют, если ввести такую систему по всем остальным предметам?) | | |||
| 676
- 27.04.2018 - 20:35
| Цитата:
Почему все участвующие в обсуждении считают, что я против чтения. На самом деле такого книжного маньяка ещё поискать) | | |||
| 677
- 27.04.2018 - 20:36
| 674-Ахулита >по физкультуре, музыке, рисованию. По ОРГСЭ и так зачёт. | | |||
| Модератор 678
- 27.04.2018 - 21:03
| 677-ghhg >а физика и химия??!! Самые ж ненужные большинству людей предметы! Да и геометрия.. надо ее только мальчикам, большинство девочек же тупые и ее не любят и им не пригодятся. | | |||
| 679
- 27.04.2018 - 21:07
|
678-Ахулита >вот я знаете что заметила. Если ребенок тугодум, то ему ничего не надо, ни геометрии (куда ее ему применять), ни физика, ни биология. Да и из математики нужны только плюс/минус. А если к ребенка получается, мысли движутся, то ему все нужно и всё интересно. Проблема в непонимании, лени и отсутствии мозгов. | | |||
| 680
- 27.04.2018 - 21:09
|
668-В интересах революции >кстати да, писала, среднему выписали после родов кучу лекарств, потому, что крупный плод, были какие то показания, кроме одного препарата остальные были в антрацит от 18 лет. Но их практически большинству тех прописывали, с кем общалась на эту тему. Я не стала их давать, если честно, побоялась. Ребенок развивался и без них с опережением сверстников сильно, и сейчас соображает быстро и правильно, спокойный, не плакал, спал ночами хорошо, ГВ больше 3,5 лет, даже когда в сад пошел ближе к четырем,никакой адаптации не было,школу меняли после переезда в Адыгею с математического лицея на обычную, никак не среагировал, спокойно пошел и учится, ни к одной контрольной не готовился никогда специально, все на уроках слушает и запоминает, так же и в кружках. На олимпиадах побеждает, при чем даже по русскому хорошие результаты и по истории, это из менее любимых предметов. Спрашивается, зачем было так много лекарств выписывать и как бы это повлияло,если бы пропили все? Теперь младший, ему вообще ничего не выписывали, ни платные неврологи, ни в перинатальном центре, куда до трёх лет на осмотр ходили, ни в поликлинике по месту жительства. У него, впрочем, так же все было хорошо до того, как с мононуклерозом попали в больницу уже в полтора года. Но и после, когда в 2-3 года ходили ничего не прописывали, даже не смотря на задержку речи. Болтал без остановки только на своём. И логопед дизартрию поставила наконец в 3,5 года. Но невролог и здесь выписала и то по моей просьбе, как-то помочь в процессе лечения у логопеда, только глицин. Вообще не поняла, как он может помочь. А ещё магний б6, поэтому все честно пили.Ну что, я сама должна назначать ему лекарства? Я против того, чтобы лечили без показаний, просто на всякий случай. Вот если бы ребенку все таки выписали какие то препараты, то я бы на их действие списывала улучшение с письмом, а сейчас пока только на заслуги учителя-репетитора. Но это не значит, что раз в год я все равно упорно не вожу ребенка на моем неврологу, и как раз планирую очередной на ближайшее время, тем более, что прошлый раз приносила и тетради его, и сейчас есть в чем сравнить, не выкидываю. Дорепетиторный почерк и сейчас.Если бы не хотела знать, то не тратила денег на походы к неврологам и логопедам. Это не бесплатно, кроме всего прочего. | |
| |
Интернет-форум Краснодарского края и Краснодара |
