Адаптация ребенка в детском саду. Алгоритм положительного подкрепления.

Гость

0 - 19.09.2012 - 17:16

(Рекомендации для детей от 3х лет!)
1. Четко определить ЦЕЛЬ: что именно нужно получить в итоге.
Для д/с это- обеспечение нормального вхождения ребенка в коллектив детей и принятие норм и правил д/с.
2. Четко определить линию своего поведения. А именно- подкрепление ТОЛЬКО нужных и НОВЫХ изменений в поведении ребенка. Достигнутое один раз переводится в ранг привычного и обращаться с этим родители должны уже как с достигнутым.
3. Формировать новые навыки нужно последовательно и методично, обращать внимание на мелочи(если что-то делается ТАК, то исключений быть не должно).
4. Вопросы выяснения ситуации с д/с (что за сад, какие воспитатели, договоры с воспитателем о том как именно вы будете адаптировать итд...) решаются ДО того, как ребенок идет в садик и БЕЗ ребенка.

Что делать конкретно.

1 день.
Не более 2х часов пребывания в саду.

Мама должна присутствовать, сидеть в группе и ребенок должен иметь к ней свободный доступ.
Выходя из садика(домой), СРАЗУ ЖЕ, прямо на крыльце садика, ребенку надо сказать, что это знаменательный день и это обязательно отмечается чем-то конкретным, обязательно вызывающим у ребенка положительные эмоции(например, покупается пирожное- или что ему можно).

На протяжении дня напоминать ребенку, о его достижении- он пошел в садик! Всем- ура! :)
Обсуждать с ребенком то, как было в саду.

2 день.
2 часа. Если ребенок САМ захочет поиграть еще - можно.

Мама рядом с ребенком, но чуть в стороне.
Можно сидеть в раздевалке(но чтобы ребенок ее видел или мог увидеть по своему желанию), можно в группе, если ребенок тревожен(но в стороночке, не явно на виду). Главное- чтобы ребенок знал, что мама тут и мог к ней свободно подойти в случае чего.
После выходи из д/с- подкрепление чем-то положительным(если покупка, то чуть меньше, чем в предыдущий день, но чтобы доставила ему радость)
Дома- наш сын/дочь УЖЕ ходит в садик, ура, ура! Какой молодец! :) Обсуждать события в садике.

3 день.
2 часа, можно до обеда(если ребенок хочет).
Если ребенок хочет пойти на какие-то занятия- пусть идет.

В первую неделю надо стараться договариваться с ребенком, что пока он в садике ИГРАЕТ С ДЕТЬМИ, мама быстро сбегает в магазин. Ребенок должен согласиться.
В обязательном порядке мама должна прийти назад так, чтобы еще немного посидеть, его подождать.
Если ребенок хочет в садике пообедать- соглашаться, но самой присутствовать в раздевалке, ждать.
Любая инициатива ребенка на пребывание в садике должна быть поддержана.
В первую неделю каждый день делать положительное подкрепление(чтобы поход в садик связывался у него с положительными эмоциями СРАЗУ ПОСЛЕ выхода оттуда).

В конце недели- устраиваем небольшое(!!!!_) торжество под знаком: "Ваня" ходит в садик уже целую неделю!! УРА!! "Ваня" супермолодец!!
Можно купить ребенку игрушку, но недорогую.

2 неделя:
Ребенок остается в садике до обеда, мама приходит раньше и его ждет. Подкрепление- словами. Ничего не покупать.
Небольшой праздник в конце недели, можно купить какую-нибудь мелочь.

3 и последующие недели
Ребенок ходит в садик как само собой разумеющееся. И ему так и говорить- ну да... какие проблемы... ты уже ходишь в сад, все нормально!

Большая просьба к модераторам: прикрепите тему, пожалуйста, вопросы актуальны для родителей.

Piter

521 - 06.10.2020 - 21:26

0-Гость >автор, дети есть отражение родителей, если есть сложности с адаптацией в меняющихся условиях, значит вы с ним недоиграли дома в соответствующее время, ибо дети познают окружающий мир в различных видах игр, направленных на многочисленные формы развия.
А все игры замещались планшетом, телефоном или компьютером.
И что же вы хотите, чтобы качества и свойства личности поведения в коллективе образовались сами?! Такого не бывает.
Также важно и отношение воспитателей, ибо встречаются Горпины Дормидонтовны, которые " ломают" психику ребенка через крик и ругань. Отсюда и многочисленные болезни, нежелание идти в садик.
А отследить это можно по ролевым играм, в которые дети играют дома.
А в садике наладить контакт с психологом. Через серию индивидуальных занятий, в большинстве случаев, положение можно поправить. Но при условия, что папа и мама также будут работать над собой...

астро

Модератор

522 - 13.10.2020 - 18:55

521-Piter >это вы мне? По этой моей методичке люди детей в сад адаптируют уже лет восемь.

Piter

523 - 13.10.2020 - 21:08

Что-то я не понимаю, о чём идёт речь. Я пишу о случаях из своей многолетней практики, а вы мне о непонятно о каких-то методичках...

Piter

524 - 13.10.2020 - 21:21

Если ребенок нормально развит и с родителями контакт, то он легко входит в контакт с детьми и взрослыми без всяких методичек. Если наоборот, то надо работать, но по непонятным методичка, а над конкретной сложностью у ребенка или/ и семьи. И это факт!

Piter

525 - 13.10.2020 - 22:52

Кстати, адаптационный потенциал- это сугубо физиологический термин, и никакими методичками его активировать невозможно.

Гость

526 - 15.10.2020 - 00:33

Цитата:

Сообщение от Piter