| 0
- 29.01.2015 - 17:46
|
Уже не знаю, что и делать. 6 класс, а до сих пор уроки делаем вместе. У меня проблем с учебой никогда не было, всегда на 4 и 5. Но даже мне часто очень трудно выполнить требуемое домашнее задание ребенка, чтобы обьяснить ему. Вместе делаем больше 3 часов, а сам наверное и полночи сидел бы. Объемы большие, но сейчас везде так наверное. Подруги все наоборот, говорят, что их дети сами приходят и все быстренько делают. Значит, мы одни такие глупые)))
    | | |||
| 281
- 07.02.2015 - 22:52
|
271-точка сборки >ну вот я со школы помню. что квадратные и биквадратные уравнения применяются для сложных расчетов площади. особенно неровных участков и т.д. углублять эти знания мне не понадобилось. но кому-то. наверное. пригодилось. так и с транскрипцией. схемы схемами. но дети разбирая слово. проговариваю его. и даже в первом классе могут сообразить. что конечный согласный всегда оглушается. а в слове молоко в первых двух слогах четко слышится А. Зачем из-за этого падать в обморок? А вообще не бойтесь. Это болезнь всех ответственных мам - паниковать перед школой и выискивать в заданиях страшилки. Я тоже побаивалась... 279-точка сборки >бывают странные. согласна. Особенно удивляет окружающий мир)) Но. наверное. и в программе нашего детства были спорные вопросы... | | |||
| 282
- 08.02.2015 - 08:58
| 269-После лета >про уравнения я так и думала, что Петерсон. Хочу, чтобы у сына была этм программа. | | |||
| Модератор 283
- 08.02.2015 - 10:19
| 281-После лета >пардон муа, но на какого детям, только учащимся читать и писать, транскрипция? Шоп потом путаться, где писать йожык и ёжик? | | |||
| 284
- 08.02.2015 - 11:22
| 283-Ахулита >самое интересное что так потом и происходит. | | |||
| 285
- 08.02.2015 - 12:24
| 281-После лета > ну надо же! Я наконец-то в 30 лет узнала, зачем нужны биквадратные уравнения! Спасибо! Мне с учителями математики настолько не повезло, чтоб они могли вдолбить в меня это знание. По фонетике ниже уже написали - мало кто из детей понимает, почему вообще такая разница - у них в мозгу: если говорим йожык, то и писать надо так как слышится. Они еще разницу между буквами и звуками в принципе не понимают, а им уже такой сложный материал дают. А вообще я не боюсь, я не хочу чтоб ребенку голову забивали ненужными или непонятными по возрасту знаниями. Я сама недавно учила итальянский язык. И из-за преподавателя прошла только один курс. Потому что для меня метод преподавания неправильный, не усваивается материал в той последовательности, в которой она дает. Вот с детьми тоже самое - неверно подобранная методика и гарантированная двойка, но это не страшно. Страшно, когда интерес к учебе пропадает | | |||
| 286
- 08.02.2015 - 13:46
|
283-Ахулита >Во-первых они не только учатся читать, а, как правило, уже идут читающими. Первый срез по технике чтения был через пару месяцев после 1 сентября, самый низкий результат в классе - 20 с чем-то слов. А во-вторых...) Ну ты то как филолог должна знать)) Как раз для того, чтобы понимать - говорим так, а пишем по-другому. В принципе я согласна, что лучше фонетики поменьше - ознакомили - и хватит. Но не надо так этого бояться. В классе сына никто не писал транскрипцией, вот правда, учительница никогда эту проблему не озвучивала и никто из родителей не поднимал, не было там йожигов в тетрадях. Малако было, но так и без изучения фонетики многие пишут, пока поймут разницу и выучат соответствующие правила. 285-точка сборки >Ну я не ставила цели вас чему-то учить. Нам объясняли, для чего биквадраты. В принципе для того же. для чего квадратные уравнения. только на порядок сложнее и действия происходят уже не в плоскости, а в трехмерном и нелинейном пространстве. А вообще по отзывам знакомых, у которых дети ходили на подготовку и в сад (мой не ходил), могу сказать, что программа первого класса в чем-то проще, чем курсы. | | |||
| 287
- 08.02.2015 - 13:57
|
286-После лета > раньше не было обязательного требования при поступлении в школу, чтоб ребенок умел читать. Уже появилось? По программе должны были научить читать в первом классе. Сейчас вопрос не стоит в том, зачем давать фонетику. Вопрос в том, зачем грузить ею в первом классе. Я вам пишу про отзыв родителей, которые ходили на подготовку в ту же школу и к тому же учителю. И нам вот в школе не обьясняли зачем биквадрат... Или не доходчиво обьясняли... Не помню. | | |||
| 288
- 08.02.2015 - 14:00
|
Еще раз повторюсь, "не так страшен черт, как его малюют"!! Не думайте что дети у вас глупые, они на порядок умнее нас в их возрасте. Если бы вам изначально преподавали по другому, то вы бы привыкли к другой программе. И, в любом случае, какая-то иная программа казалась бы вам сложной/непонятной/идиотской (нужное подчеркнуть). У меня дома два школьника сейчас и ни у одного из них в классе не было такого, чтоб дети писали транскрипцией, не надо самим себе придумывать ужасы. Мы весь первый класс крючочки выводила, а они уже уравнения решают. И не думайте что если программа не понятна Вам, то она также не понятна Вашим деткам. Некоторые дети просто не слышат учителей, когда те объясняют, но тут не вина плохой учебной программы. У нас тоже было, что половина тему поняло, половина нет. Так и сейчас тоже самое. Кто ворон ловил, тот, соответственно, ничего не понял. | | |||
| 289
- 08.02.2015 - 14:05
|
А еще есть категория мам, которые просто не дают детям возможности самостоятельно учится и самостоятельно разобраться в теме урока. Они считают что задачи дурацкие, система ужасная, дети сами без их участия ни в чем не разберутся. Начинают наводить панику между собой, звонить учителям и т.д. и т.п. Есть у меня такая мама, не далее как вчера рассказывала что 6-й класс - это ужас ужасный, и все так сложно и задают так много и вообще пора вешаться. Но, эта история у нее повторяется из года в год, в каком бы классе сын ни учился, он все равно без е помощи не справится, потому что мама решила что программа ужас ужасный | | |||
| 290
- 08.02.2015 - 14:13
| 288-Морковка > Ээээ... У меня вопрос: кто обьяснит детям, которые ворон ловили, тему урока? Учитель - у него по плану новая тема. Мама? Так она не понимает, как это обьяснять. Вот отсюда и получается, что программа "ужас ужасный" | | |||
| 291
- 08.02.2015 - 14:35
|
290-точка сборки > к учителю всегда можно подойти вне урока, остаться после уроков и т.д. Мы же как-то выкручивались. Жизнь не стоит на месте, почему наши дети должны учиться именно так, как учили нас 30 лет назад? Для них наше обучение будет уже отсталым (я имею ввиду началку и средние классы, дальше не знаю) У нас тоже было, когда нам в 5 ил 6 классе учитель русского давала причастные и деепричастные обороты и личные и безличные предложения, а потом я перешла в другую школу, а там эту тему давали в 8-9 классе. | | |||
| 292
- 08.02.2015 - 14:36
| 290-точка сборки > а мама всегда может объяснить тему так, как учили ее. Пусть не так, как учитель, но все-равно объяснит. | | |||
| 293
- 08.02.2015 - 14:55
| 290-точка сборки >Слушайте, ну почему мама не понимает? Вот когда моя мама училась, было действительно сложно. Потому что у бабушки было 6 классов образования церковно-приходско школы, и ей задачи по арифметике де | | |||
| 294
- 08.02.2015 - 14:58
|
290-точка сборки >Хорошо, что вы предлагаете? Учить так, как нас учили? Но и тогда не все все понимали и воспринимали, не у всех были хорошие учителя. Или выкинуть все, что наше поколение недоучило, и только это давать детям? Так мы скоро вообще скатимся... Ужас ужасный был, когда училась моя мама, а бабушка пыталась ей помочь со своими тремя классами церковно-приходской школы и бухгалтерскими курсами (вот так, моя бабушка была бухгалтером на золотых приисках, с тремя классами образования и курсами). А теперь, мне кажется, без истерики и паники любой взрослый человек может разобраться в современной программе, если уж ребенок ловил ворон. Ну вот вы же сможете объяснить, почему ёжик - йожык и т.д. и т.д. | | |||
| 295
- 08.02.2015 - 14:59
| Исправила пост, так как 6 классов образования и три года на разных курсах. | | |||
| 296
- 08.02.2015 - 15:03
| 290-точка сборки >Я так поняла, Вы пока убежденный теоретик? ребенок еще и не начинал даже готовится к школе? Что же будет, когда он в школу пойдет? Зачем Вы готовите себе 11 лет "ужаса ужасного"? | | |||
| 297
- 08.02.2015 - 15:04
| Да - как вариант - отдаете в вальдорфскую школу - лет до 10 ни математики, ни русского, ни других школьных предметов в том виде, в котором они приняты в традиционном образовании. | | |||
| Модератор 298
- 08.02.2015 - 15:06
|
286-После лета >вот я как раз как филолог и против. Пусть у них сначала в голове ПРАВИЛЬНОЕ написание отложится, а там уже.. Это вот кому интересно, посмотрите на фонематическую транскрипцию: может, сразу её давать? Да и писать сразу фонемами, а не буквами. Я не ругаюсь, я просто искренне против :) | | |||
| 299
- 08.02.2015 - 15:14
| 298-Ахулита >Ну я тоже не в восторге, но не так уж долго они это изучают, ознакомились и пошли дальше. Потом периодически всплывают задания: сделать фонетический (звуко-буквенный) разбор. Не стоит это того, чтобы кошмариться самим и настраивать ребенка против школы, им же на подсознательном уровне наше состояние передается. Я уже не говорю о том, что многие родители открыто при детях дошкольниках причитают. | | |||
| 300
- 08.02.2015 - 15:15
| Ой, все, девы))))))) скатились и началось)))) тема была про дз. Я изначально написала, что если родителям хочется чтобы у ребенка было хорошее образование, то ребенком нужно будет заниматься и дз с ним делать, иначе пропустить базу очень легко даже с пятерками. Обсуждать начальную школу не хочу, не настолько в теме. Но отзывы всех моих знакомых, заинтересованных в образовании своих детей, говорят о том, что домашку им приходится делать вместе. И это не просто блажь или от нечего делать. Это от того, что родители видят, что ребенок не догоняет материал. И я, кстати, не знаю, как объяснить 7-летнему ребенку почему йожык. У него должна быть твердые базовые знания, чтоб это понять. Это тоже самое, что я своей четырехлетке про синус и косинус вещать начну | | |||
| Модератор 301
- 08.02.2015 - 15:18
| 300-точка сборки >как раз почему йожык объяснить легко. Как вот потом объяснять ежика? :)) | | |||
| 302
- 08.02.2015 - 15:19
| 301-Ахулита > ну кстати да)))))) | | |||
| 303
- 08.02.2015 - 15:37
| Цитата:
Цитата:
| | |||
| Модератор 304
- 08.02.2015 - 16:04
| Цитата:
| | |||
| 305
- 08.02.2015 - 16:07
|
303-Batgirl > ну в таком случае повальное нанимание репетиторов к ЕГЭ как раз и говорит о том, что вокруг сплошные инфантилы. Только с ними тоже дз не делали. Тут нет универсального совета. Один ребенок на уроке все поймет, другому надо пять разных вариантов предложить для разъяснения. Поэтому надо в каждом случае индивидуально подходить. У кого-то достаточно спросить "уроки выучил", в с кем-то надо сидеть и разбирать. А по поводу самостоятельности - тут все зависит от цели. Я сейчас с ребенком каждое утро иду в вану и заставляю её чистить зубы. Именно что заставляю, чтобы это вошло в привычку. Хотя она вполне это может делать сама. Но не делает. И по поводу "маме уволиться": образование - это в принципе прерогатива состоятельных людей. Можно отдать все на откуп школе, получите отличника по аттестату, троечника по знаниям. Опять же вопрос цели родителей | | |||
| 306
- 08.02.2015 - 16:31
| Цитата:
Цитата:
| | |||
| 307
- 08.02.2015 - 16:34
|
Если развиватьть детей еще до школы, в школе будет намного легче. У них великолепная память в этом возрасте. Вот мы же все помним стихи Чуковского, да? А когда мы их учили? В 2-3 года) | | |||
| 308
- 08.02.2015 - 17:03
|
306-Batgirl > мы друг друга не поняли. Поясню: я считаю, что если заниматься с ребенком все время с первого класса, то репетиторы не понадобятся. Но вы парируете тем что возможно при таком подходе получить инфантила. Не исключаю, все зависит от подхода. А теперь давайте посмотрим на опыт тех, кто репетиторов перед ЕГЭ нанимает. Они делали с детьми дз? В 90% - нет. Они развивали самостоятельность. В итоге получается развили её до такой степени, что пришлось нанимать репетитора. Кто в данном случае более инфантил? По поводу ненужных предметов - тут опять же каждый родитель сам решает. Но это очень опасная штука. Тут вы очень верно подметили, никогда не угадаешь, что пригодится в жизни и работе больше химия или литература. Но если ребенку откровенно не интересна, не понятна физика, я не буду его ей мучать. Лучше потратить время на изучение того, что в удовольствие, а потому и дается легко. По поводу вашего опыта - вот и скажите как педагог, что реально изменилось? Почему советская школа из головы не выветривается у людей с годами, а современная - ну вообще ж, получается, базы нет? Дети такие же, родители наоборот больше заинтересованы в образовании чем раньше, учителя? Методики? В чем проблема-то стала? | | |||
| 309
- 08.02.2015 - 17:22
|
308-точка сборки >а почему вы думаете? что советская программа не выветривалась? также у многих и выветривалась. Опять же новаторские школы сильно отходили от советского подхода обучения внедряли свои системы. И получали хорошие результаты. Опять же выпишите про индивидуальный подход к каждому ребенку, сейчас это более внедрено в систему. А где в советской программе индивидуальный подход? | | |||
| 310
- 08.02.2015 - 18:23
| Цитата:
Цитата:
Цитата:
| | |||
| 311
- 08.02.2015 - 18:26
| Цитата:
| | |||
| 312
- 08.02.2015 - 21:03
|
311-Batgirl > у нас учитель у сына практикует такой метод, т.к. мой сын успевает сделать все раньше всех, то она ему дает доп. задания. 308-точка сборки > у меня у подружки сыновья занимаются с репетиторами и при этом она постоянно делает уроки вместе. Так что тут не зависит количество репетиторов от того сидели с ребенком над уроками или нет. И я больше чем уверена, когда ваша доча (у вас же дочка, правильно?) пойдет в школу,вы измените свое представление о вашей школе, при условии отсутствия такого подхода как "ужас ужасны" | | |||
| 313
- 08.02.2015 - 21:13
| Я понимаю еще репетиторы в старшей школе, при переходе из более слабой в более сильную, или что бы догнать до уровня класса, если нет учителя по предмету, но ,вот хоть пристрелите меня, я все равно не пойму зачем репетитор в началке и 5-6 классы. Или это сейчас мода такая? Вся программа вполне по силам детям, при условии что они занимались на уроке, а не присутствовали на нем. | | |||
| 314
- 08.02.2015 - 21:21
|
Репетиторов берут для отличников по 2 причинам: Часть С из ЕГЭ не дается на уроках, она достаточно сложная. Хорошо если учителя успевают и программу дать и части А и В. И второе - предметы в школе не даются учителями вообще. Т.е., например, она приходит на урок, говорит читайте, а сама сидит в сети. Такое есть. А ребенку надо этот предмет сдавать для поступления. | | |||
| 315
- 08.02.2015 - 21:22
| 314-Oliva > Я имею ввиду старшие классы, конечно | | |||
| 316
- 08.02.2015 - 22:08
| Цитата:
313-yanada >Действительно мода. Хотя у кого-то, может, потребность, но таких меньшинство. 308-точка сборки >Мне кажется это миф, что советская программа не выветривалась. У нас долгое время хранилась переписка моей мамы с ее тетками и подругами. Могу отметить только хороший почерк, выработанный многочисленными условиями чистописания, плюс им и во взрослой жизни много писать приходилось. Ошибки, поверьте мне, были, и не мало. По поводу кругозора - люди разные, у кого-то уже, у кого-то шире. Развиваться надо всю жизнь, а не только в школе. Сегодняшние студенты учились в начале 2000 - не самое лучшее время, но сейчас ситуация изменилась, мне кажется. Родители поняли значение образования и транслируют его детям. По поводу самостоятельных знаний на "троечку" - вот не соглашусь, хоть убейте. У кого-то, может и так, но большинство детей, которые научились учиться, осваивают программу нормально. Конечно не 100% остается в голове, но такого результата не будет и если мама сядет рядом на ближайшие 11 лет. Зато такой ребенок умеет учиться, решать задачи самостяотельно, и если ему понадобиться восполнить пробел, он его восполнит, а не будет ждать, когда придет мама, разжует и положит в рот. Опять же, потянет мама программу всех 11 классов? У меня знакомая вот так плотно сидела с сыном. В младшей школе был отличником, но потом ее знаний перестало хватать, на репетиторов по всем предметам денег нет, ходит только на английский. В результате стал скатываться на тройки. | | |||
| 317
- 08.02.2015 - 22:10
| 314-Oliva >Согласна. вообще конечно странно, что в заданиях по ЕГЭ требуется решить что-то сверх школьной программы... | | |||
| 318
- 09.02.2015 - 13:23
| 317-После лета >почему странно. ЕГЭ - это же не только выпускные экзамены в школе, но сразу же и вступительные в ВУЗ | | |||
| 319
- 09.02.2015 - 13:34
| Цитата:
| | |||
| 320
- 09.02.2015 - 16:33
|
319-Batgirl > А что еще мамы, сидящие постоянно с детьми за уроками могут написать? Должны же они себе придумать какой-то бонус? :) Это вы тут что имеете ввиду? Расшифруйте. Что-то опять какое-то недопонимание и неверные выводы от этого | |
