| 0
- 03.12.2015 - 01:19
|
После 4-го класса детей определяют в разные классы : в 1-Ом обучают по лицейной программе, во2-м по обычной школьной. Из недавнего опыта: лицейные классы отличаются дополнительным учебным днем( в субботу), репетиторов никто не отменяет, преподаватели одни и те же, отличие программ не очень значимо. Что вы думаете по этому поводу?
    | | |
| 41
- 03.12.2015 - 22:44
| А что может быть в начале такого, чего родители не могут объяснить? Приведите хоть пример. | | |
| Модератор 42
- 03.12.2015 - 22:53
|
41-Valdemarson >ну, думаю, у всех свои проблемы. Тот же состав числа кто-то первый раз слышит, кто-то транскрипцию сам не понимает или деление на слоги. Про инглиш молчу, особенно если родители учили немецкий. У меня ещё вчера было желание создать тему типа: "учить немецкий в школе - бесполезное, неперспективное и даже вредное времяпрепровождение?" и апоговорить :) | | |
| 43
- 03.12.2015 - 22:53
| 41-Valdemarson >Это мне вопрос? - Откуда ж я знаю, что) Родители разные бывают. Сегодня бродила по сайту департамента образования, почитала жалобы - а там..... мамадарахая: и што, и патаму што, и безударные гласные, и не с глаголом слитно. Пусть объясняют так, как сами понимают?) | | |
| 44
- 03.12.2015 - 22:59
|
41-Valdemarson >по двору гуляют куры и свиньи всего 20 голов, а ног 52. Сколько кур и сколько свиней гуляют по двору? Вот не могу объяснить. Решить помогаю, а объяснить доходчиво не могу. Хотя может если б они каждый день решали такие задачи, то было б легче ей запомнить алгоритм решения. | | |
| 45
- 03.12.2015 - 23:03
| я тут как-то с детьми и там папа мальчику 3класснику! объяснял про времена года и что такое "круглый год"... это был дурдом, причем со стороны папы. потом я с этим папой разговорилась, мальчишка естественно двоешник, но имхо там бы репетитора и родители, что б не мешали и мальчишка бы нормально учился. | | |
| Модератор 46
- 03.12.2015 - 23:09
| 44-Пл тиновый DракоN >подбором такое решается? | | |
| 47
- 03.12.2015 - 23:30
| 46-Ахулита >нет. | | |
| 48
- 03.12.2015 - 23:33
| 47-Пл тиновый DракоN >а как же тогда? | | |
| 49
- 03.12.2015 - 23:37
|
46-Ахулита >могу решение написать, а объясняю коряво. 4-2=2 (лишних ног у свиней 20*2=40 ног у 20 голов 52-40=12 лишних ног 12:2=6 (вот тут 6 голов имеют по 2 дополнительных ноги, т.е свиньи 20-6=14 кур проверяем 6+14=20 голов 6*4=24 свиных ног 14*2=28 куриных ног 24+28=52 всего ног | | |
| Модератор 50
- 03.12.2015 - 23:37
|
48-Anna Julia >ага!!! Репетитора пора!! :))) Ещё надо узнать, для какеого класса задача :) | | |
| 51
- 03.12.2015 - 23:38
| мне кажется мне не хватает навыка объяснить понятно. | | |
| 52
- 03.12.2015 - 23:39
| 3й класс | | |
| 53
- 03.12.2015 - 23:39
|
49-Пл тиновый DракоN >аааабалдеть)Им в школе объясняли подобное или на дом сразу задали? 50-Ахулита >однозначно) | | |
| 54
- 03.12.2015 - 23:40
| 53-Anna Julia >на дом такие дают. Учитель говорит, задача повышенной сложности постарается хоть пару часов выделить на решение таких задач. | | |
| Модератор 55
- 03.12.2015 - 23:41
| 51-Пл тиновый DракоN >ну, по решению все понятно :) я просто уже помню, что в совсем младших классах (разбирали уже тут) тупо подбирали чего-то в других задачах. | | |
| 56
- 03.12.2015 - 23:42
|
54-Пл тиновый DракоN >Интересно, дети САМИ такое решают? Хотя, в сети сейчас все есть. Можно найти, дойти самой и после объяснить. | | |
| Модератор 57
- 03.12.2015 - 23:44
| Цитата:
| | |
| 58
- 03.12.2015 - 23:45
| 56-Anna Julia >забыла написать "наверное" в самом конце. Ибо уже все забыла по школе и, тем более, по началке | | |
| 59
- 03.12.2015 - 23:45
| 57-Ахулита >А как ты хотела, мать? Именно так) | | |
| 60
- 03.12.2015 - 23:45
| 56-Anna Julia >наверное нет, но реально эти задачи 5 за год, были б раз в недели уже б у них в голове решение отложилось. сами только подбором, я тоже объяснила. | | |
| 61
- 03.12.2015 - 23:47
| 60-Пл тиновый DракоN >ну вот и решали бы на уроках, на факультативах. С правильным объяснением. Зачем родителям д/з задавать? *вопрос риторический | | |
| 62
- 03.12.2015 - 23:48
| Цитата:
| | |
| Модератор 63
- 03.12.2015 - 23:49
| 59-Anna Julia >та я шо, у меня прививка в виде племяшки :)) сестра за голову от "модуля числа" хватается, а я глазьями хлопнула - и в голове возникло знание!.. Сама в шоке :) а ведь лет 20 назад проходила 0_о | | |
| 64
- 03.12.2015 - 23:53
| 63-Ахулита >Хорошо тебе с прививкой. Я уже все напрочь забыла. Буду хлопать глазами в надежде на образы по твоему опыту) | | |
| 65
- 03.12.2015 - 23:53
| 61-Anna Julia >хотя я подозреваю, что подбор имеет место быть, места для решения, в печатной основе, нет. а только для ответа. подобрал и записал..но учитель просит решать | | |
| 66
- 03.12.2015 - 23:53
|
49-Пл тиновый DракоN > ну можно простенько объяснить, что у кур 2 ноги, у свиней 4 ноги. а тк мы в задаче не знаем сколько кур, а сколько свиней мы берем по 2 ноги и умножаем на 20 тушек. получаем 40. но ноги-то у нас 52! 52-40=12. значит это свинюшкины ноги (помнишь мы вначале не знали сколько свинюшек и "считали" как будто у нее 2 ноги. 12 ног, к каждой свинюшке нужно еще по 2 прибавить. 12:2 будет 6. значит свиней у нас 6 штук! тк голов 20 а мы по ногам выяснили что свиней 6, то 14 кур. трудно объяснить почему мы сначала взяли 2 ноги у свиньи. Но можно постараться. задача с элементами логики. я слышала, что эти наркоманские задачи именно на развитие логики направлены. | | |
| 67
- 03.12.2015 - 23:54
| 65-Пл тиновый DракоN >т.е. главное, чтобы ребенок мог объяснить? Тогда, почему не подбор все же выбрали? | | |
| 68
- 03.12.2015 - 23:55
|
я помню тоже пришла к третьеклашке, она мне свои задачи показала, я сделала О_о, а она говорит "та это легко!" 23 школа | | |
| 69
- 03.12.2015 - 23:58
| Цитата:
| | |
| Модератор 70
- 03.12.2015 - 23:58
| Цитата:
| | |
| 71
- 03.12.2015 - 23:58
| 66-бух890106 >хорошее объяснение, понятное. | | |
| 72
- 04.12.2015 - 00:00
| Ох, школа - груСТЮ заранее.... | | |
| 73
- 04.12.2015 - 00:01
| 69-Пл тиновый DракоN > а это точно не было искажением фактов и детям не раздали просто тренировочный тест? А какой-то чудесный родитель решил пиарнуться в ТК и выложил это сказав, что это итоговый тест? | | |
| 74
- 04.12.2015 - 00:02
| 70-Ахулита > я видела первый вариант сообщения ахахахха;))))) | | |
| 75
- 04.12.2015 - 00:03
|
67-Anna Julia >я спросила у учителя можно ли подбором, она сказала нет, они должны уметь решать. она постарается найти время порешать эти задачи. Цитата:
| | |
| 76
- 04.12.2015 - 00:05
|
70-Ахулита >вот вишь как ты быро.... а я... Цитата:
| | |
| 77
- 04.12.2015 - 00:06
| 75-Пл тиновый DракоN > ну да;) а еще можно сказать "а давай пока представим, что это все курицы";)))) а потом найдем лишние ноги, приделаем их к курицам и получится свинья;) я б еще и проиллюстрировала наглядно как так выходит;) мне мама рисунки рисовала, гораздо быстрее доходило. главное логику просечь | | |
| 78
- 04.12.2015 - 00:08
|
77-бух890106 >я ж не привязываюсь к курам -ногам, я типа алгоритм хочу , что бона поняла. заменим на столы 20 столов и 52 ножки у скольких столов 4 ножки, а у скольких 2 ножки | | |
| 79
- 04.12.2015 - 00:09
| честно мне нравятся эти задачи и я считаю будь их больше, дети их бы уже щелкали. | | |
| 80
- 04.12.2015 - 00:12
|
79-Пл тиновый DракоN >Так и есть. А я вас сейчас читаю и думаю предварительно, что нужно будет с математикой факультатив искать какой. Или кружок. Где будут нестандартные вещи решать. Интересно, такие есть сейчас для малышей? | |
Интернет-форум Краснодарского края и Краснодара |
