| 0
- 04.06.2013 - 08:37
|
Добрый день.Не рано ли изучать английский язык во втором классе,ну и какая лучшая методика,подскажите пожалуйста.заранее благодарен.
    | | |||
| 41
- 04.06.2013 - 12:30
|
37-Ахулита >ну мы с пятого класса учили. тоже шесть лет - срок. и многие мои ровесники до сих пор говорят "маде ин чина" и "сале". а ты паст симпл)))) 38-Sven >так и грамматику русского можно при желании освоить за год. Сыну дают модели предложений именно в школе. на допах больше лексики и диалогов. | | |||
| 42
- 04.06.2013 - 12:32
| 39-Ахулита >а сейчас "безграмотностью" даже кичатся... О времена! О нравы..... :-))) | | |||
| Модератор 43
- 04.06.2013 - 12:37
| 42-Sven >ну, как говорит астро (или почти так): "хлеб у меня всегда будет". мне как филологу работенка тоже найдется :) | | |||
| Модератор 44
- 04.06.2013 - 12:39
| Цитата:
| | |||
| 45
- 04.06.2013 - 12:39
| Можно просидеть в школе и вообще ничего не знать. Я занималась с девочкой-десятиклассницей, которая писала жЫ-шЫ, хотя это правило вдалбливают еще в первом классе. | | |||
| 46
- 04.06.2013 - 13:08
| Ну у меня был разговорный английский и основы в голове остались - хорошо вбитые в голову азы (спасибо школьному учителю, формы неправильных глаголов помню до сих пор) и общение с носителями позволяют читать школьную программу. Но программа - маразм полный, Энджой Инглиш, кто в теме тот поймет, это как не умеющего твердо стоять на ногах заставлять прыгать. Не выучив толком чтение простых слов дают задание по схеме составить предложение. Причем темы про клоунов и зверей, а не про жизненные ситуации. Полтора года пыталась помочь ребенку, делали задания дома, учили слова...но если нет стройной системы и понимания куда программа идет, то хоть обучись. Плюнула, отдала ребенка на индивидуальные занятия с вменяемой программой. Результат не замедлил - вместо двойки по английскому теперь твердая 4ка, она может прочесть надписи и сама этому удивляется. Есть конечно взбрыки, не рвется заниматься, не хочет поднимать руку на уроках - я и так это знаю, чего стараться. | | |||
| 47
- 04.06.2013 - 13:14
| 44-Ахулита > а мне интересно, как учат носители английского языку тех, кто английский в глаза не видел. При этом сами носители ни в зуб ногой по русски. | | |||
| 48
- 04.06.2013 - 13:20
|
47-Antihen > Показывают картинки , говорят название предметов, действий. В общем, идет наработка лексики и конструкций . Для детей-идеальная техника обучения. Они впитывают все это, повторяют вслед за носителем и вынуждены общаться с ним на его языке и нет соблазна перейти на русский. | | |||
| Модератор 49
- 04.06.2013 - 13:21
|
47-Antihen >не знаю :) у нас в кубике была специализация РКИ - русский как иностранный. думаю, там хорошо учили учить иностранцев русскому языку. а чего делают ТАМ, чтоб нас научить.. ну, я как-то случайно наткнулась на видео, как англичанка учит детей лет 5-6 своему языку. уж там и мимика, и картинки, и мячикокидание... целая наука ж :)) | | |||
| 50
- 04.06.2013 - 13:24
| Я о взрослых речь веду. И как там обьяснить Past Perfect Cont., relative clauses | | |||
| 51
- 04.06.2013 - 13:25
| Мне нравится как неспособность и лень ответственно называют "отсутствием предрасположенности"... | | |||
| 52
- 04.06.2013 - 13:28
| 50-Antihen >со взрослыми иначе. Учебники высылают и разбирают грамматику вместе, когда уже хватает минимального лексического запаса для понимания, о чем речь идет. | | |||
| Модератор 53
- 04.06.2013 - 13:28
|
50-Antihen >ну, так и спрашивай :) 51-Папа Владика и всех его друзей >скажите, а математику на отлично тоже все-все могут знать? | | |||
| 54
- 04.06.2013 - 13:29
| 51-Папа Владика и всех его друзей >есть и такое, кстати. У меня муж не предрасположен к изучению языков в силу технического склада ума. То, что дается легко гуманитарию, для него усиленной пахотой и зубрежкой. | | |||
| 55
- 04.06.2013 - 13:34
| 53-Ахулита >54-atamanka01 > Я говорю об общей тенденции, а не о частностях. Есть действительно "непредрасположенные" | | |||
| Модератор 56
- 04.06.2013 - 14:40
|
55-Папа Владика и всех его друзей >так а где вы у меня усмотрели тенденцию? :)) а вообще - у нас как всегда с вами полный консенсус. и вы так и не сказали, чем вам мама Светы не угодила ;Р | | |||
| 57
- 04.06.2013 - 14:49
|
56-Ахулита > А кто про вам говорит? Мне не угодила сама света ) | | |||
| Модератор 58
- 04.06.2013 - 14:53
|
57-Папа Владика и всех его друзей >ах, извините, я все на себя одеялу тяну... наверно, до моего поста тоже писали про предрасположенность? а то я читала не все *пунцовею* Цитата:
| | |||
| 59
- 04.06.2013 - 17:11
| я бы многие предметы из программы убрала. но не иностранный. а если учителя плохие или к учебникам претензии. то что во втором. что в пятом учить сложно(( | | |||
| 60
- 04.06.2013 - 17:47
| Цитата:
Цитата:
| | |||
| 61
- 04.06.2013 - 18:09
| 60-ArtBerry >Я не проверяю английский у дочери . Очень редко может что-то спросить , если не разобралась сама. Повезло с учителем и учебником. | | |||
| 62
- 04.06.2013 - 18:14
| Цитата:
| | |||
| 63
- 04.06.2013 - 18:16
| 62-ArtBerry >согласна. Если не повезло с учителем, то репетитор в помощь. | | |||
| 64
- 04.06.2013 - 18:29
| 63-atamanka01 > Я честно говоря сама попыталась сначала, но мне не понятна программа, я не знаю как объяснить некоторые вещи ребенку, который не владеет еще достаточным количеством терминов, короче не педахох я:)) хоть и язык (ну уж на начальном уровне точно:)) знаю. | | |||
| 65
- 04.06.2013 - 19:06
|
60-ArtBerry > Вы учебники второго -третьего класса видели, и требования знаете ? там и не надо родителям знать язык, надо просто проверить выполнение задания, вставить 3 артикля, или буквы в слова, или выучить стишок. во 2-3 классе репетитор не нужен. за 4 класс посложнее учебник, но тоже не критично. дальше пока не видела, поэтому в началке это лишняя трата денег, дальше буду посмотреть как будет даваться язык, пойдет ему - отдам на языковые курсы- для углубленного изучения, не пойдет - значит ограничимся школьной программой. детей у меня 2 и я работаю. и вообще меня больше знание моим ребенком русского волнует. | | |||
| 66
- 04.06.2013 - 19:16
| Цитата:
Цитата:
Цитата:
| | |||
| 67
- 04.06.2013 - 19:37
|
65-yanada > у вас какая программа? в нас в аудио-приложении к учебнику песни просто жуть :( ля-ля-ля, бллллллм. Всё. Очень быстро, не четко, слов половины не разобрать. Я думала, что придираюсь потому, что в кубике в линва-классе все слова песни четко проговаривались и повторялись не спеша. | | |||
| 68
- 04.06.2013 - 19:38
| продолжу: спросила мнение учителя, она подтвердила, что мое недовольство оправданно. Пособие ужасно. Но учить придется. | | |||
| 69
- 04.06.2013 - 19:46
| 67-Лисёна > у нас репетитор диск послушала и посоветовала его выбросить)) | | |||
| 70
- 04.06.2013 - 19:52
| 69-ArtBerry > я бы с удовольствием, с балкона. Но надо хотя бы ритмику отработать. Хлопки... ППЦ. Поэтому дословно песню сын разбирает с репетитором, потом она его чуть-чуть поднатаскивает, а мы ужо потом закрепляем. | | |||
| 71
- 04.06.2013 - 20:27
|
65-yanada >Ну у сына задания далеко не вставить слова и просто выучить стишок. Чаще составить предложения по схемам или на опред тему, подготовить слайд-презентацию на английском с переводом на русский, переделать вопросительные предложения в утвердительные и наоборот. Во втором классе иногда помогала, в третьем делал уже сам. Правда я не понимаю, какое отношение к заданной автором теме имеет сложность программы или слабость учителя. Родители, которые сейчас на это сетуют, вы считаете, что если учить язык с пятого, эти проблемы уйдут сами собой???? | | |||
| 72
- 04.06.2013 - 20:58
| Цитата:
Память у младших школьников имеет наглядно-образный характер: дети лучше запоминают внешние особенности изучаемых предметов, чем их логическую смысловую сущность. Ребята этого возраста еще с трудом связывают в своей памяти отдельные части изучаемого явления, с трудом представляют себе общую структуру явления, его целостность и взаимосвязь частей. Запоминание, в основном, носит механический характер, основанный на силе впечатления или на многократном повторении акта восприятия. В связи с этим и процесс воспроизведения, заученного у младших школьников, отличается неточностью, большим количеством ошибок, заученное недолго удерживается в памяти..." Конечно, "и кролика можно научить курить" (с) только вопрос: зачем это нужно? Основной девиз программы: "впихиваем невпихиваемое и побольше, побольше". Я только не могу понять "на кой хрен?!" | | |||
| 73
- 04.06.2013 - 21:27
| 71-После лета > неужели вы не понимаете разницу между ребенком в 8 и 11 лет?)) Это другая логика, наличие базы по родному языку и следовательно совершенно иное понимание вопроса... | | |||
| 74
- 05.06.2013 - 06:53
|
уверенна, что необходимо намного раньше заниматься с ребенком языком, чем со второго класса. ребенок, прежде всего должен освоить разговорную часть (также как и с русским языком) лет хотя бы с 5-6, они наиболее любознательны в этом возрасте. со своей дочей планирую заниматься английским с трех лет, а ко второму классу пройти уже азы французского. но я переводчик, имеющий практику преподавания:)) а учебники для второго класса действительно сложноваты и не продуманны (особенно Вербицкой) | | |||
| 75
- 05.06.2013 - 08:12
|
74-MAMA BOZENY > учить язык с ранних лет можно, при одном НО. Когда в семье свободно говорят на инглише и когда частенько выезжают за границу в ту языковую среду. Иначе эта зубрежка "мы сами не знаем, не говорим, но ребенок пусть учит, типа круто" к чему? Даже по этой теме видно, основная часть английского не знают в принципе, но дите должно изучать обязательно с 1 класса... И еще. Конечно, иностранный язык не помешает. Но сейчас такая безграмотность в элементарных словах в своем родном языке, что просто стыдно так писать во взрослом возрасте (да-да, по форуму видно, 2/3 пихают мягкий знак в глаголы, когда он там вообще ни к чему). Я уже молчу, как некоторые пишут "Впоймать" - это вообще запредельно! О_о Так научите своих детей сначала русскому. | | |||
| 76
- 05.06.2013 - 08:43
|
73-ArtBerry >Понимаю. Я опираюсь на свой опыт. Те. кто учил язык с пятого класса. в большинстве своем не знают его практически. не умеют читать. не владеют элементарными правилами построения предложений. Те. кто изучал инглиш в языковых школах со второго класса языком. в основном. владеют вполне сносно. А если ждать. когда школьники овладеют русским и только потом начинать вводить другие предметы. можно до 11 класса учить только его. | | |||
| 77
- 05.06.2013 - 08:53
| Цитата:
| | |||
| 78
- 05.06.2013 - 08:56
| Цитата:
| | |||
| 79
- 05.06.2013 - 08:57
| 76-После лета > ну вы нашли что сравнить. Языковую школу, где упор именно на иностранные языки, а, соответственно, и уровень учителей другой, и обычную, где иностранный на уровне остальных предметов. :) А потом, мы все учили иностранный с 5 класса (я точно не помню, когда сама начала учить в школе, к тому же 5 класс вообще пропустила, перешла сразу в 6). Раньше программа была такая. Сейчас же школьная программа в корне поменялась. И то, что иностранный учат со 2 класса, умнее основная часть детей от этого не станет. Просто сейчас очень развиты все эти курсы, кружки, секции, вот родители и стараются куда-то отдавать детей плюсом к школьному развитию. | | |||
| 80
- 05.06.2013 - 09:00
| Цитата:
| |
Интернет-форум Краснодарского края и Краснодара |
