Помогите с заданием по русскому!
 

Помогите пожалуйста, наша с мужем фантазия уже иссякла))
Итак:
Даны несколько рисунков, под ними схема с ударениями и отмеченными гласными. Нужно под этот рисунок и схему подобрать слово + проверочное к нему (дана пустая схема рядом).
1. Дерево, ветвистое, что-то среднее между сосной и баобабом:)) Схема - 5 букв, первый слог ударный, вторая и последняя буквы гласные, в проверочном слове так же 5 букв.
2. Горка, внизу нора, из норы торчит лисья морда. Схема 4 буквы, вторая гласная, в проверочном слове тоже 4 буквы.
3. Берег реки, лодка на привязи. Схема - 4 буквы, вторая гласная, в проверочном тоже 4.

Это второй класс, проверочные слова тоже слово, но во мн. числе. Рабочая тетрадь Кузнецовой, упр. 35.

Заранее спасибо:) (если конечно кто-то сможет догадаться по описанию, но мало ли)

0-ArtBerry >
сосна- сОсны
лиса-лИсы
река-рЕки

1-atamanka01 > если бы всё было так просто:))
сосна - ударение на последний слог, а основном слове на первый,
лиса - 2 гласные, а в схеме только одна, вторая,
река - тоже самое:((

(но все равно спасибо))

а основном слове на первый = а В основном слове, в схеме, на первый.

Так, я баран, в схеме с ударениями действительно мн. число...
Таким образом сосна подходит (сосны).
А вот с лисой и рекой всё рано не могу придумать!:(

4-ArtBerry >с фоткай и выложи сюда

пИхта-пИхты не подойдет?

7-Мадам из 306 >Тоже хотела пихту предложить)

2-ArtBerry >а слово с трем согласными-вы уверены,что правильно поняли схему?:-)))

7-Мадам из 306 >Нет,не пойдет.Потому что тема Безударные гласные в корне,проверяемые ударением.

9-atamanka01 > схему точно поняла, четыре квадратика, второй красный:))
7-Мадам из 306 >8-В руках Хавьера > сосна там! Я по ударению парилась, а там сОсны.

10-atamanka01 > кстати, может пользуясь случаем, не подскажете современный справочник с правилами начальной школы? А то как всегда, упражнения есть, а правил нет, хотелось бы ребенку объяснить, что он вообще пишет и для чего.

11-ArtBerry >И все же я уверена,что вы неправильно читаете схему. Не может быть одна гласная в слове и безударная.тОрт,например:-) .

11-ArtBerry >Так вроде ты написала что на первую гласную падает ударение в первом слове при единственном числе...

14-В руках Хавьера >+пардон, не увидела пост про мн. Число

12-ArtBerry >К сожалению,не подскажу. Я учитель среднего звена и мой любимый справочник-это старый добрый Розенталь:-)))

А может это не лиса, а волк?

Все я удаляюсь из темы, а то я тупень сегодня.....)

13-atamanka01 > она ударная, я просто не стала писать, потому как это очевидно (она единственная).
17-В руках Хавьера > А что можно проверять в слове волк?
16-atamanka01 > Жаль, но будем искать, что ж делать...

19-ArtBerry >А зачем тогда проверочное слово? Если гласная в слове одна,то она не требует проверки ударением. Или я не пойму задание:-(((( Тема простая совершенно. К рисункам масса слов идет нора-нОры.река-рЕки,лиса-лИсы, Можете скан выложить рисунка?

Так... я теперь вообще запуталась, с ударениями меня глаза с толку сбили!!! А что тогда там??? И как так, что ударения нет?
[URL=http://www.radikal.ru][IMG]http://s018.radikal.ru/i519/1210/1c/215cb7adea2d.jpg[/IMG][/URL]

21-ArtBerry >под глаза бровь-брови не подходят?

Задание: Отметь на моделях под рисунками гласные звуки, поставь ударение. Запиши проверочное слово, ПОТОМ заданное. Обозначь корень.

Что тогда с глазами??? И Выше нарисованы столы, схемы:
4 буквы, третья гласная (ударения нет, как и под глазами), вторая схема 5 букв!:((

21-ArtBerry >:-) Ребенок должен сам схему составить,закрасив красным ОБЕ гласные,одна из которых ударная.

22-Гремлин_ > так сначала тогда надо писать броВИ, а там 4 буквы...

Наверное я подпишу "респект создателям учебника" и на том закончим домашнее задание:((

23-ArtBerry >глАз- глазА(первое слово-проверочное).Все верно.
сОсны-соснА(первое слово проверочное)
нОры-норА(первое проверочное)
рЕки-рекА(первое проверочное). В схемы нормально вписывается,только красным гласные надо заштриховать.

24-atamanka01 > написано: отметь на моделях ПОД рисунками! Под рисунками пустая модель же? И до этого слова совпадают с моделями (гора-горы, окно-окна, пятно-пятна)
ГДЕ написано, что самому схему составить?

25-ArtBerry >Логика задания такова. Сначала ребенок подбирает слово,где гласный звук в корне под ударением- рЕки,потом изменяет слово так,чтобы гласный звук оказался безударным ,но пишет ту же букву- рЕка.

26-atamanka01 > где на схемах вторая гласная? (для рек и нор)

27-ArtBerry >Ну правильно все. Модель из пяти или четырех букв.Подбираем слово с ударением в корне,а потом без ударения и закрашиваем модели. Что не так?

29-ArtBerry >Модель в данном случае-количество букв,изображенное квадратиками. А уж какие они -гласные или согласные,где ударение -это сам ребенок в модели отмечает. Для подсказки обозначили ударные гласные в корне:-)

30-atamanka01 > не так то, что в предыдущих схемах обозначены ВСЕ гласные! А в реках и норах по одной! Почему везде есть ударения а в глазу и в столах нет? МНЕ НЕ ПОНЯТНА логика такая:(( Или я тупая или... ?

32-ArtBerry >От простого к сложному потому что задания. Сначала полностью все показывают,как должна выглядеть заполненная модель,а потом сам пожалуйста:-)

31-atamanka01 > погодите, на всех предыдущих словах в схемах НЕ под рисунками обозначены ВСЕ гласные, почему потом вдруг остались только ударные? И как я должна догадываться ЧТО они вообще имели в виду?:(

34-ArtBerry >Не ВЫ,а ребенок должен подумать,логику понять задания:-)

33-atamanka01 > бр... в задании:
Отметь на моделях [u][b]под рисунками[/b][/u] гласные звуки

35-atamanka01 > если бы он понял, то я бы тут не писала:))))

37-ArtBerry >Охотно верю Сама неделю назад форум просила помочь с задачей по математике:-)))

38-atamanka01 > да я видела:)) На математику у меня муж тоже ругается периодами, при том, что образование у него физическое (не далекий от математики человек).