Пригоден ли ты, чтобы учить хотя-бы своих детей? :)

0 - 07.05.2015 - 21:22

Все мы закончили школу, техникум, институт, университет ... давно (5, 10, 20, ... 50, ... 70, ... лет тому назад) :) и отлучились от ежедневного накопления разнообразных полезных, может полезных, ... и бесполезных знаний и умений.
Нужно признать, что основная часть научных и технических сведений давно проходит мимо нас, и естественно, что школьники, даже средние, наступают на пятки самым талантливым родителям и обгоняют их. Присмотритесь и обратите внимание, что в школьных программах присутствуют те разделы, которые мы изучали на первом, втором курсах университета - матанализ, ряды, преобразование Лапласа, дифуравнения, матрица Якоби, уравнения Максвелла, теория ионных равновесий, и всё это изучается не "галопом по европам", а обстоятельно, с практическими примерами; и это в возрасте 15 - 16 лет!

Наступают, наступают ... Что делать?

Для демонстрации актуальности темы я привожу пример.

SteveS

41 - 15.05.2015 - 23:39

39-Мёртвый цеппелин >
Во-во. Сейчас как-будто лидерами но уровню школьного образования являются жители Тайваня. Русские олигархи будут нанимать "тайваньцев". :)

SteveS

42 - 15.05.2015 - 23:41

+ 41-SteveS >
Не, не так. Русские олигархи будут нанимать "тайваньцев" и "тайванек". :)

Гость

43 - 15.05.2015 - 23:44

42 Там ещё есть так называемые трансы.
У Тайцев тех.
Придуманы во время войны США во Вьетнаме - дабы солдатам давать за деньги типа девка но с перцем!
От то хорошие буду учителя.
на все случаи жизни!

Bushroot

44 - 16.05.2015 - 05:27

Цитата:

Сообщение от Мёртвый цеппелин

Придуманы во время войны США во Вьетнаме - дабы солдатам давать за деньги типа девка но с перцем!

и везде то вы были и всё то вы знаете...

Таиланд и Тайвань немножко в разных местах находятся

Bushroot

45 - 16.05.2015 - 05:35

38-SteveS > что касается рисунка
конечно можно принять, что от Солнца, учитывая его удалённость, приходят параллельные лучи с равномерным распределением длин волн по спектру, которые входят в призму под одним и тем же углом. Однако у Солнца как видимого светящегося объекта есть и поперечный размер - диаметр или ширина - не важно. Соответственно свет от разных краёв источника света входит в призму под разными углами и выходит в разных местах. Для уменьшения этого эффекта используют щель, как заметил в п. 31 xo57722

SteveS

46 - 16.05.2015 - 11:02

32-xo57722 >, 45-Bushroot > Извините, случился конфуз и по технической причине мы, к сожалению, говорим о разном.
Я проверил архив и обнаружил, что в моём посте 25-SteveS > о программе для третьего класса при изучении темы "Свет и звук" после абзаца

Цитата:

Сообщение от SteveS

В подготовительном материале к контрольной работе по теме третьекласникам рассказывают о физической природе света, законах его распространения и приводят пример разложения солнечного луча в спектр на дисперсионной призме, примерно как здесь

присутствует img-таг картинки с ходом лучей в дисперсионной призме http://old.home-edu.ru/file.php/180/...prizma_opt.jpg и, естественно, в посте должна присутствовать сама картинка, но оказалось, что для вызова этой картинки необходимо залогиниться на том сайте, иначе картинка не вызывается и читатель её не видит. -):

Переношу копию картинки на другой URL; здесь логиниться необязательно.:)

===========
Премудрость http протокола. При подготовке поста 25-SteveS > я картинку видел и отправил пост с уверенностью, что все её увидят, а оказалось, что её никто не видит. -):

Гость

47 - 16.05.2015 - 22:09

Цитата:

Сообщение от Bushroot

можно принять, что от Солнца, учитывая его удалённость, приходят параллельные лучи с равномерным распределением длин волн по спектру, которые входят в призму под одним и тем же углом

не раз наблюдал явление на горизонте, когда от скрытого за тучами солнца лучи расходятся веером

miher

48 - 16.05.2015 - 22:26

"чёрную непрозрачную пластинку" - с каким коэффициентом отражения поверхность пластинки? Не с нулевым ведь, вот и выходит - отражения внутри призмы и, хоть и блеклый, но на выходе красный.

Гость

49 - 16.05.2015 - 22:48

Поскольку дисперсионная призма штука редкая, предлагаю показывать детям работу диффракционной решётки и радужные пузырь.

Гость

50 - 17.05.2015 - 20:05

Цитата:

Сообщение от Жорик Вартанов

не раз наблюдал явление на горизонте, когда от скрытого за тучами солнца лучи расходятся веером

А еще в пасмурную погоду предметы не дают тени! Потому что освещаются под разными углами из всех точек верхней мутной полусферы - от горизонта до горизонта.
Про лучи веером из туч - тут работают 2 механизма:
1) каждая проплешина в тучах является как бы самостоятельным источником света, из которого рассеянные облачной мутью лучи расходятся веером (из туч вам светит не бесконечно далекое Солнце своими параллельными лучами, а конкретная проплешина);
2) имеет место также эффект перспективы. Так, если лечь пузом на шпалы и приподнять голову, то можно увидеть, что рельсы сходятся вдали под тупым углом. Или, что то же, расходятся издали широким веером. Хотя определенно известно, что они уложены на всем протяжении параллельно друг дружке.

Гость

51 - 17.05.2015 - 21:52

Цитата:

Сообщение от йцукeн

имеет место также эффект перспективы.

Именно так!

Цитата:

Сообщение от Жорик Вартанов

не раз наблюдал явление на горизонте, когда от скрытого за тучами солнца лучи расходятся веером

Правильно: параллельные линии исходящие от точки видны как расходящиеся

SteveS

52 - 18.05.2015 - 02:02

"Вернёмся к нашим баранам", говорил Марк Туллий Цицерон, когда тема дискуссий в Римском Сенате по какому-либо вопросу далеко уходила от сути вопроса.

Я предложил к обсуждению вопрос, суть которого заключается в том, что с возрастом

Цитата:

Сообщение от SteveS

основная часть научных и технических сведений давно проходит мимо нас, и ... школьники, даже средние, наступают на пятки самым талантливым родителям и обгоняют их. ... и всё это ... в возрасте 15 - 16 лет! ... Что делать?

Не для решения, а для убеждения в актуальности темы, я привёл также пример из свежего школьного экзамена по химии, в котором даже химики с высшим образованием не чувствуют себя уверенно и помалкивают;
потом я вспомнил ещё один свежий вопрос третьекласника об оптической призме, которая фигурировала в их контрольной работе, и тоже вызывает замешательство.
===================
К теме относятся и интересны посты (19-Жорик Вартанов >21-Жорик Вартанов >), о том, что всегда мы имеем больший ОПЫТ, чем дети, в практических приёмах, в операциях с инструментами и в самостоятельном выполнении таких операций.

Давайте вернёмся к нашим баранам. :)

Что делать? Как сохранить и приумножить свой образовательный статус и быть готовыми передавать знания?

Гость

53 - 18.05.2015 - 08:10

Цитата:

Сообщение от SteveS

Что делать? Как сохранить и приумножить свой образовательный статус

Для начала надо его иметь. Например

Цитата:

Сообщение от SteveS

"Вернёмся к нашим баранам", говорил Марк Туллий Цицерон

Совершенная неправда. Чтем
https://ru.wikipedia.org/wiki/Адвокат_Пьер_Патлен
"Из этого фарса происходит знаменитая фраза «вернёмся к нашим баранам» («revenons à nos moutons»). «Вернуться к нашим баранам» предлагает в пьесе судья: речь идёт о тяжбе между суконщиком и пастухом, который украл овец у суконщика;"

Цитата:

Сообщение от SteveS

Как сохранить и приумножить свой образовательный статус

Ясен пень.
1 пить средства, улучшающие память.
2 читать умные книги и сайты.

SteveS

54 - 18.05.2015 - 11:34

53-xo57722 > Сама фраза о баранах не связана с темой, поэтому я предлагаю её авторство не обсуждать, а только следовать содержанию фразы. Вы согласны?
==============
Для сохранения и приумножения своего образовательного статуса и готовности передавать знания, Вы намерены сами и предлагаете нам пить средства для улучшения памяти, а также читать умные книги и сайты. Я правильно передал Ваше мнение?

Bushroot

55 - 18.05.2015 - 14:52

Цитата:

Сообщение от SteveS

Я предложил к обсуждению вопрос, суть которого заключается в том, что с возрастом Цитата: Сообщение от SteveS основная часть научных и технических сведений давно проходит мимо нас, и ... школьники, даже средние, наступают на пятки самым талантливым родителям и обгоняют их. ... и всё это ... в возрасте 15 - 16 лет! ... Что делать?

а раньше какая часть проходила мимо? Неужто кому-то удаётся познавать все науки одновременно, да и зачем?

Что делать - радоваться, что школьники талантливые подрастают

Гость

56 - 18.05.2015 - 17:33

Цитата:

Сообщение от SteveS

Я правильно передал Ваше мнение?

Нет. Сам я не намерен. Касательно обучения детей в школе полностью согласен с мнением Светланы Федоровой с форума педсовет
"Математикой нельзя овладеть путем заучивания отдельных фактов (хотя многие школьники безуспешно пытаются это делать). Если ученик не может уяснить назначения математических понятий, не видит взаимосвязей и аналогий, если встречающиеся различные случаи сходства только затрудняют заучивание и порождают путаницу, то математика предстает перед таким учеником как бесполезное нагромождение скучных определений, формул, теорем и мудреных задач. Окончив школу, он быстро забывает все, что учил."
Детей надо учить правильно думать и задавать правильные вопросы. А далее они сами найдут и то что им надо, и то, о чем они не знали и даже не подозревали. Примерно как с Сейминско-турбинским феноменом и книгами Тойнби и Броделя.

SteveS

57 - 18.05.2015 - 22:28

56-xo57722 >

Цитата:

Сообщение от SteveS

Вы намерены сами и советуете нам ...?

Цитата:

Сообщение от xo57722

Нет. Сам я не намерен.

То-то же, сам не будет, а другие кинутся следовать его совету. :) Уж-точно, никакой дурак не будет прислушиваться к такому "совету".:)