| 0
- 02.07.2017 - 21:12
|
Почему нельзя вернуться к советской системе образования, объяснили ректор НИУ ВШЭ Ярослав Кузьминов и президент Сбербанка Герман Греф....................... В таком понимании образования гораздо важнее не то, что учителя вложили ребенку в голову, а то, как он умеет применять на практике то, чему научился. И как раз с этим в нашей стране проблемы – если судить по результатам международных исследований TIMSS и PISA, то с академическими знаниями у наших ребят все в порядке. А вот в том, как их применять, Россия отстает от других стран. - Чтобы нашей стране преуспеть в наступающем веке, мы должны иметь лучшую школу, - уверен Ярослав Иванович. - Мы должны очень ответственно относиться к своей школе, и она должна пойти на самые серьезные изменения. У нас государство воздействует на школы в бОльшей степени, чем во многих других странах, но мы не используем это как рычаг изменений – лишь как тормоз. КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД Главное, чего не хватает сейчас системе образования, по словам экспертов – это комплексный подход. Узкопрофильные учреждения придется оставить в прошлом: - Очевидно, что медицинские вузы, которые находятся в ведении Минздрава, не выживут, - считает глава «Сбербанка». – По-моему, в Англии восемь отдельно стоящих медицинских вузов превратились в медфакультеты крупных университетов..................................... .................. Универсальные навыки, которые необходимо будет освоить всем, от врача до строителя – это, например, работа с большими данными и знание языков. Иначе в эпоху конкуренции и дешевой рабочей силы из Азии будет просто не выжить! САМИ СЕБЕ МЕШАЕМ Для реформ в школах есть и экономические причины. В России не так много трудоспособного населения, и целые отрасли экономики – например, строительство – держатся на приезжих. И это проблема, во многом, именно образования: - Почти каждый четвертый выпускник общеобразовательной школы не полностью осваивает ключевые компетенции, - приводит статистику Ярослав Кузьминов. – То есть, почти 25 процентов людей не знают математику или физику, не освоили иностранный язык, у них низкая грамотность. А это базовые компетенции! Такие люди вносят отрицательный вклад в ВВП – общество на них тратится, на социальную помощь, на содержание тюрем. В этом мы не одиноки – такая же ситуация и в других странах БРИКС. Вот только в той же Бразилии трудоспособного населения в избытке. Грубо говоря, они могут себе позволить оставить все как есть. А вот в России, по разным оценкам, трудится от 6 до 8 миллионов мигрантов, которые выполняют ту работу, с которой могли бы справиться наши соотечественники. - Чисто медицинские проблемы мешают освоить эти компетенции лишь в 5-6 процентах случаев, а остальное это огрехи и недовложения именно в образовательную систему, - продолжает Ярослав Иванович. – И это создает еще и социальную проблему. С этим должна справиться индивидуальная помощь на самых ранних этапах, но у нас до сих пор относятся к индивидуализации образования, как к какому-то интеллигентскому изыску. Но мы на этом отсутствии индивидуализации, которое есть во многих других странах, теряем 20 процентов своего трудоспособного населения, как успешных людей! Это страшные цифры. Все это накладывается и на компьютерную революцию в образовании. Поэтому важно говорить с государством о направлении больших средств в образование и о смене приоритетов. К сожалению, советская система образования не решает всех этих проблем - она с ними просто не сталкивалась. С каждым днем растет не только темп жизни, но и количество новых сложностей, и решать многие их них приходится именно за счет образования. Вот почему школы просто не могут стоить на месте. Далее: http://www.kuban.kp.ru/daily/26699.7...ource=facebook     | | ||
| 1
- 02.07.2017 - 21:14
| Цифры и факты говорят не в пользу нашей школы! | | ||
| 2
- 02.07.2017 - 21:27
| Старичок уже набрался... | | ||
| 3
- 02.07.2017 - 21:28
| Вижу сокращение в некоторых структурах , один за всех с пяти компов) | | ||
| 4
- 02.07.2017 - 23:02
| 2-Fodin >Здесь старичок как никогда прав | | ||
| 5
- 02.07.2017 - 23:19
|
0-Бармалей > Сам то чо думаешь? | | ||
| 6
- 02.07.2017 - 23:36
| 4-душечка >В чем прав? В умении копипастить? Казус еще правее-он побольше простыни копипастит. | | ||
| 7
- 02.07.2017 - 23:46
| 6-Fodin > у тебя дети при ЕГЭ школу заканчивали? | | ||
| 8
- 02.07.2017 - 23:57
| 7-душечка >Какое отношение какаду имеет к школе??? | | ||
| 9
- 03.07.2017 - 07:48
| Предчувствую мегасрач, который уже на этой странице перейдёт в политику, а уже на следующей- на личные взаимные оскорбления | | ||
| 10
- 03.07.2017 - 07:51
| Статья написана убого, а если интервью с грефом правдивое, то это лишний раз подчёркивает то, что там, на верху, не знают, что делать и как реально обстоят дела в стране | | ||
| 11
- 03.07.2017 - 08:38
|
0) Будем учиться у финнов, "датчан и разных прочих шведов." - чай, не-впервой))) | | ||
| 12
- 03.07.2017 - 09:23
| Цитата:
| | ||
| 13
- 03.07.2017 - 11:28
| 12-Stark > Результаты странные , страна технически начала отставать и отставать, школа начинает изучать религию и поглощаться ею, а это говорит о многом, о том что есть какие то перекосы. Хотя внешне в школах все просто таки отлично, но где наши Ломоносовы? | | ||
| 14
- 03.07.2017 - 11:30
| Хотя напрашивается другое рожают помногу люди с низкой социальной ориентацией и откуда им быть Ломоносовым, все Шариковы , да Шариковы! | | ||
| 15
- 03.07.2017 - 11:54
|
По ссылке не смотрел, но даже в шапке темы нагромождение противоречий. с академическими знаниями у наших ребят все в порядке и узкопрофильные учреждения придется оставить в прошлом целые отрасли экономики – например, строительство – держатся на приезжих и почти 25 процентов людей не знают математику или физику, не освоили иностранный язык в России, по разным оценкам, трудится от 6 до 8 миллионов мигрантов, которые выполняют ту работу, с которой могли бы справиться наши соотечественники - мигранты сплошь высокообразованные специалисты или подсобники? мы на этом отсутствии индивидуализации, которое есть во многих других странах, теряем 20 процентов своего трудоспособного населения, как успешных людей! - куда трудоустраивать 100% индивидуально выпестованных специалистов? Манагерами зала в ТРЦ? | | ||
| 16
- 03.07.2017 - 12:23
|
0-Бармалей > Приведеный тобой бред писал клинический даун. Берем на пример Цитата:
Цитата:
| | ||
| 17
- 03.07.2017 - 15:58
|
16-Злобный > ты ничего не перепутал, тема о реформации в школьном образовании. и об этом рассуждаем самое либеральное лицо страны , многоуважаемый господин Греф, а Бармалей лишь слушает его и мотает на ус) Греф вроде у нас за оракула?! | | ||
| 18
- 03.07.2017 - 17:45
| 17-Бармалей >Старичок, ты уже и Грефа зауважал смотрю. Ты всю едросовскую мафию уважаешь? | | ||
| 19
- 03.07.2017 - 18:13
| Цитата:
| | ||
| 20
- 03.07.2017 - 18:16
| Цитата:
Когда небыло всеобщего даже начального образования. А то на стройках работать некому. | | ||
| 21
- 03.07.2017 - 19:24
|
20-Плюшкин > Дело они говорят, правда говорить и внедрять , разные вещи. Детям сегодня уделяют много внимания, но хватает и пробелов . А на стройках работать то же можно, если платить достойно и не отличать в зарплате как ранее мастера каменщика или монтажника, а виртуозов хватает, от руководителя, в разы не отличать в зарплате. В СССР вспомните , дефицитным профессиям повышали зарплату и они переставали быть дефицитными, законы рынка о том же говорят. | | ||
| 22
- 03.07.2017 - 20:04
| Цитата:
| | ||
| 23
- 04.07.2017 - 00:30
| Цитата:
| | ||
| 24
- 04.07.2017 - 13:54
| "привычная школа" накрылась саркофагом еще лет надцать назад, как только эффективные принялись ее реформировать кто в лес кто по дрова. На сегодняшний день школа это место, где чисто теоретически вашему ребенку могут дать какие-то знания с неясной целью. Суть и смысл школы на сегодня это подтащить отбрызга к среднему образованию, а часть доволочь до ЕГЭ. Качественная составляющая давно похерена под гигатоннами писанины и не поддается исчислению. Собственно в связи с деградацией общественных и экономических институтов в Раисе Владимировне школа играет роль механизма для выпуска примитивных потребителей мабилок, домдва и свечек. Те кто желает увиденть в своем чаде будущего Илона Маска копят бабцо и смотрят цаплёй на Запад. Там и со школами все оке, и с вузами норм. | | ||
| 25
- 05.07.2017 - 10:35
| Нашей школе не помешал бы ввод телесных наказаний для школьников, родителей и их руководителей. | | ||
| 26
- 21.07.2017 - 13:54
| Цитата:
Как сообщил в пятницу телеканал Fox News, телесные наказания, классифицированные как «намеренное причинение физической боли через удары, удары плоской палкой, шлепки и другое применение физической силы в качестве меры дисциплины», теперь в Техасе являются законными. При этом телеканал отмечает, что родители могут разрешать или запрещать такой вид наказания для своих детей. | | ||
| 27
- 21.07.2017 - 13:57
| 26-KohaVasin > помню директор наших линейкой лупасил, хотя зря--НЕ ПОМОГЛО! | | ||
| 28
- 21.07.2017 - 15:04
| Ранее начальник управления Рособрнадзора Евгений Семченко сообщил, что каждый пятый выпускник в некоторых регионах России получает медаль, и такая статистика вызывает вопросы. Так, по данным Рособрнадзора, в Карачаево-Черкессии медали получают 20% выпускников школ, в Адыгее — 17,7%, в Кабардино-Балкарии — 17,3%, в Мордовии и Ставропольском крае — по 16%, в Краснодарском крае — 15,6%, в Ростовской области — 14,7%. Между тем в среднем по России медали получают не более 10% выпускников, в Москве — 8,9%, в Петербурге — 7,1%. | | ||
| 29
- 21.07.2017 - 15:32
| Цитата:
Цитата:
| | ||
| 30
- 21.07.2017 - 16:42
|
28-Кузьмич >смотря как считать.. Число то выпускников в Мордва и например в Питере разное,в Питере большгеивыпускается вот процент и ниже,а в Адыгее или КЧР меньше,вот поэтому процент больше. С другой стороны, всем понятно,что в республиках есть клановость,и соответственно, кто будет ставить разгильдяю Азиму трояки,если у него отец или дед " уважаемый человек" в ауле.. | | ||
| 31
- 21.07.2017 - 16:49
| Цитата:
| | ||
| 32
- 21.07.2017 - 18:11
| 31-Вожделение междометий >не угадали,я была хорошисткой и в моё время, на весь выпуск было один, от силы два. Оценки на лево- направо не раздавали и не продавали! | | ||
| 33
- 08.11.2017 - 09:24
|
Фонд Гарвардского университета ($37.1 млрд) уже в 4 раза больше бюджета России на высшее образование ($8.8 млрд) https://twitter.com/alyonapopova/sta...89651628318720 | | ||
| 34
- 08.11.2017 - 12:32
| Цитата:
ибо ты не знаешь, что было бы в итоге, если бы не лупасил... Цитата:
| | ||
| 35
- 04.12.2017 - 10:17
|  | | ||
| 36
- 04.12.2017 - 15:05
| 35-Fortunado >У них можно и кусок золота купить,синтезированный из булыжника.Только обязательно проверить на зуб,не из навоза-ли получено? | | ||
| 37
- 04.12.2017 - 15:22
| Оспади... ну задолбала навозная...эээ...муха с разноцветными клювами и хреновой тучей инкарнаций... ну "избрали" тебя опять с усами и такого бесцветного, сдернули с местного самоуправления на социалку (тебе ж без разницы))) Уле умничаешь? Был... и им же останешься... пока баба Галя в кружевах танковый "чехол" на задницу примеряет. | | ||
| 38
- 05.12.2017 - 19:05
|
Кстати, короткий материальчик о тех, кто курирует нашу школу... как было замечено выше- сплошные извращенцы. https://www.youtube.com/watch?v=K6vqXEHe1wo ...Этот компромат так и остался бы сливом информации из личной жизни двух взрослых мужчин, если бы не сфера профессиональных интересов этих «звезд» домашнего видео. Их роль в современной системе образования необычайно серьезна. По факту, Институт образования НИУ ВШЭ сегодня один из ключевых модераторов российской системы образования. Фрумин – ключевая фигура на этом направлении. Он является правой рукой Ярослава Кузьминова, ректора НИУ ВШЭ, который проявляет активное внимание к проектам Института образования НИУ ВШЭ и считается куратором Фрумина. У них очень тесные отношения: Фрумин часто сопровождает Кузьминова на совещаниях в Правительстве и Администрации Президента. Также у Фрумина доверительные отношения с экс-министром финансов, куратором КГИ Алексеем Кудриным, что позволяет ему пользоваться связями в кругах российской элиты. | |
Интернет-форум Краснодарского края и Краснодара |
