[url]http://pmhealth.ru/component/content/155.html?task=view[/url]
вот тут довольно популярно про амбидекстров, ведущие полушария, несложные тесты

Насчет чтения, а как определить, что уже пора учить?
Не хочу переборщить. Вот если Земцову взять, ее книги-тесты для 4-5, то ребенок в этом возрасте уже должен читать.
Думаю, вот сейчас научу, а потом насильно заставлять читать придется.
Есть знакомые, у которых ребенку через год в школу (ну через 10 месяцев), а дети букв не знают, и они не парятся.

39-Иришка малышка >[em]Когда видишь зеркальное слово - попросить почитать его слева направо[/em]
Когда я попросила прочитать ее слово из сабжа, она так уверенно прочитала ЧЕТВЕРОСТИШЬЕ, что сама задумалась не пора ли мне к неврологу)) или окулисту)))

42-Oliva > не знаю)) я ориентировалась на ее интересы. Цифры, счет, логические задачки ей очень нравились с раннего возраста, буквы давно знает. А вот интересоваться ими в связке буква\слово\надпись стала недавно, просто отвечала на вопросы, поддерживала интерес: давай попробуем?, а сможешь ли ты? и т.п. И бах, за 1 неделю начала читать. Ну, думаю, теперь - пора. Корректировать, развивать и именно - обучать.

42-Oliva > я учила свою по букварю Жуковой. Начала когда ей было чуть больше 5 лет, правда буквы она уже все знала. Потихоньку-полегоньку. Когда видела что ей надоело, или болела, делали перерывы до 7 дней. За 8 месяцев букварь одолела. Потом стала скорость нарабатывать. Не могу сказать что дочь прям фанатка чтения, но для нее это уже полностью автоматический навык.
[quote=Oliva;36885485] Есть знакомые, у которых ребенку через год в школу (ну через 10 месяцев), а дети букв не знают, и они не парятся. [/quote]
Я как мама свежеиспеченной первоклашки скажу что зря не парятся. Я просмотрела все учебники, контролирую процесс подготовки уроков. Букварь произвел на меня неоднозначное впечатление. Такое чувство, что учат "как бог на душу положит", а на тестах "спросят по всей строгости, как с понимающих".

43-Миллионерша > рядом ложишь правильно написанное слово и просишь сравнить. Акцентируешь внимание на то где именно правильно и спрашивает а что у ребенка неправильно. И так пока сама не догадается, а ты всеми силами подталкиваешь к правильному ответу. А вообще же муторное это дело, признаю.

ггг, в п.46 вместо слова "ложить" читать слово "кладешь" ;)))

41-Иришка малышка >Любопытно )))
А у вас куда девушка крутится и как слова читали?
У меня вращается куда мне нужно, слова читаю как хочу. Можно правильно цвета, можно именно написанное прочесть. Все равно.
Про переставленные буквы интересно. Я даже не сразу увидела, что читаю текст из переставленных букв. Сама так печатаю часто и много исправляю прежде чем отправить. Но иногда недосматриваю и отправляю такое.

47-Иришка малышка > да, я уже поняла, окулист мне в помощь)) спасибо!

48-Берёзка > девушка крутится в обе стороны. На картинках вижу и девушку и старуху и мужчину. Ну и все в таком духе.
Я если честно вообще не придавала значения своей особенности, пока, устраиваясь на работу в милицию, не прошла ВВК. Там тестов много всяких проходила. Ну и мне психолог и написала в заключении, помимо прочего, красивое слово амбидекстр. Вот тогда и я полезла изучать вопрос, но не сильно углубляясь.
Как руки пишут - это отражение работы полушарий.

к п.50- слова читала во все стороны. Если начинала писать левой рукой, то писала справа налево, на ходу придумывая как соединить буквы. Учителя конечно мозг взрывали (ну сельская школа середина 80-х, откуда там понимающие педагоги-новаторы))), но мама меня в обиду не давала.
Блин, как давно все это уже было)))

[quote=Oliva;36883777]У тебя уже читает?[/quote] она буквы в словах читает! а не слова ))) т.е. магазин она прочтет как н-и-з-а-г-а-м. а слова, которые она "по доману" знает, она и так безошибочно "прочтет"

+52. читать-считать сейчас не учу. занятий логопеда и так с головой хватает - новое да предыдущее. не пихаю вообще. писать соглашается только на белой доске мольберта, маркером. маркером - левой-правой одинаково. ручкой - правой. пишет, рисует, особенно мелкое, в тетради - очень коряво. нарушения мелкой моторики, так сказать, налицо. хотя занималась этим сызмальства. всякие зернышки-бисеринки - пожалуйста, а ручку и письмо - фиг вам. в левую руку ручку не давала, может, стоит попробовать.

Нашла кучу тестов, буду детей своих сегодня изучать. Любопытно, однако! )))

41-Иришка малышка >балерину эту легко "заставить" вращаться в любую сторону :)

55-KotЁnok GaFFF > я что спорю с вами? Легко конечно. И я знаю минимум 5 способов как это сделать - начиная от угла зрения, до смотрения на пятку.
Но, насколько я понимаю, амбидекстрия не ставится только на основании этого теста. Одним из основных признаков - обе руки ведущие.

У меня младший левша, таких проблем не было никогда, право и лево не путает, графические диктанты на ура, может эта зеркальность никак не связана с праворукостью и леворукостью?

Миллионерша,
вот что я нашла:
тема 2011 г - "Левша": [url]http://forums.kuban.ru/f1066/levsha-2007258.html;[/url]
тема 2013 г - "Ребенок 6 лет стал зеркалить при письме и чтении":
[url]http://forums.kuban.ru/f1066/rebenok_6_let_stal_zerkalit-_pri_pis-me_i_chtenii-4395441.html[/url].
Но мне кажется, еще была аналогичная тема.
Сейчас нашла письмена сына (правша). В 4 года не только зеркалил, но и не мог рассчитать расположение слов на листе (последующие слова вписывал, где место оставалось). В 6 лет стройными рядами все написано правильно, хоть размеры букв неодинаковые (без линий листки). Ничего не корректировала, просто выписался. Но почерк в детстве был не ахти (т.к. крупная моторика страдала).
Так что, думаю, детям действительно просто нужно "дозреть".

[quote=Леопольд;36888365]В 4 года не только зеркалил, но и не мог рассчитать расположение слов на листе (последующие слова вписывал, где место оставалось).[/quote])))))

Ау меня девушка крутится только по часовой стрелке, и что я ни делаю, все равно также.
Вижу и девушку и старуху, а голову мужчины не нашла, надоело)

60-Oliva > а я вижу только девшку. физиономию мужчины нашла быстро. крутится девушк только по часовой...

60-Oliva >61-rastishka > я всех нашла, и девушка в 2 стороны крутися, а вот с цветами тест, с усилием и при полной конценрации только проходтися

Ой, у а меня девушка и в обратную сторону закрутилась! интересно, что мы с дочкой смотрели вместе, она у меня творческая, у нее сразу девушка в обе стороны крутилась.
А потом и у меня закрутилась, но поворачивается она в разное время с дочкиным восприятием. фантастика!!! Японец, что тут скажешь!

У меня сын левша, никогда не зеркалил, пишет не плохо (сейчас в первом классе), купили ему ручку, ножницы для левшей, но он пишет обычной ручкой. Наш мир не приспособлен для левшей, поэтому учу сына приспосабливаться к нашему миру.))))

59-Oliva,
да, получалось прикольно. Например, фраза "Мама, не грусти, я уезжаю на корабле" выглядела так: "Мама; не грусти на юажзеу Я коробле"))
А меня девушка не только в обе стороны крутится, но и порой болтается туда-сюда без проворотов (видимо, не поймет, что тут вообще развито)))).
Рентгеновский снимок вращается отдельно от внутренних органов и очень непостояннен (девушка, похоже, исполнена лучше), а две оранжевые спички крутятся в разнобой(((

Ой, а можно я вклинюсь со своим вопросом?
Дочке почти 1,5 года, больше все делает левой рукой. Прекрасно знает где правая рука и если я говорю "возьми в правую ручку", перекладывает, а потом снова берет в левую. Спрашивала у невролога, она сказала что до трех лет точно не стоит делать выводов и посоветовала пока не заморачиваться. Но я точно помню, что у сына такой "любви" к левой руке не было, сразу все делал правой ручкой.
Просто интересно, это у нас задатки левши или и правда не стоит пока обращать на это внимание? (В семье ни по одной линии левшей у нас нет).

у моей младшей тоже так было. только к четырем годам стало понятно, что она правша все-таки.

58-Леопольд > спасибо! Вон в теме про "зеркалит" отправляю к логопеду, все равно нам идти к нему надо, договорились на середину ноября, уточню заодно. Она, кстати, тоже может цифру 17 назвать как 71. Вчера написала: КСЮ-ША. При этом, КСЮ было написано правильно, а ША - вверх ногами. Лист она не переворачивала

62-yanada > не, с цветами мне легко, когда надо, я просто "не вижу" букв.

60-Oliva > у меня кстати тоже, только по часовой и все. много раз пыталась.

66-Cosmo >мне невролог сразу сказала, что левша растет. В двухмесячном возрасте причем. Уж как она это определила- не знаю. Но то, что доминирующей у дочки всегда была левая рука- это да, было. Игрушки левой рукой брала, ложку пыталась левой, потрогать что-то левой. Свекровь пыталась переучить " Возьми в другую ручку!" Я запретила ей это делать.

В тему немного юмора: "Принц Уильям хочет, чтобы малыш Джордж был левшой, как и он сам.
По его мнению, все умные люди, такие как Альберт Эйнштейн или да Винчи, делали свои открытия при помощи левой руки. При этом папа-герцог даже пошутил, что мог бы отучить маленького Джорджа пользоваться правой рукой, и что не против переучить ребенка - так он точно сдаст все экзамены на "отлично"))

И буквально на днях знакомый рассказывал про сына-футболиста (левшу), кот. нарасхват приглашают в футбол. клубы.

72-izabella2014 > :)))
ИМХО, ерунда это все, насчет исключительности и одаренности "неправшей".
Если среди них и встречаются одаренные люди, то это совсем не потому, что не той (не теми) рукой (руками) пишут.
Среди правшей тоже много умных и гениальных, просто правшей гораздо больше, потому и кажется что среди них меньше умных.

71-atamanka01 >А мне невролог сказала, что для того чтобы наверняка определить левшу до трех лет, нужно провести очень много тестов..
Но за ответ спасибо.. Почему-то я от этого паникую. Ну казалось бы, вдруг и правда левша, что тут такого, а расстраиваюсь.

Про зеркальность:
"Пристальное внимание психологов и педагогов привлекает проблема школьного обучения левшей.
Хотелось бы подробнее остановиться на сниженном темпе письма и феномене зеркальных движений, как наиболее часто встречающихся и влияющих на успешность обучения.
Когда ребенок пишет, то его деятельность состоит из двух поочередно сменяющих друг друга этапов: собственно выполнение движения и микропауза, необходимая для контроля своих движений, коррекции и программирования следующего движения. Различие в механизмах зрительно-моторной координации у левшей и правшей проявляется прежде всего в различной длительности этих микропауз. У левшей микропаузы дольше как на этапе формирования навыка, так и впоследствии, когда письмо уже автоматизируется. Часто в школьной практике учитель, стремясь выработать у таких детей навыки быстрого письма, начинает подгонять их, а когда дети-левши торопятся, это приводит к сокращению микропауз, столь необходимых для контроля своих действий. Таким образом, качество письма ухудшается, возникают различного рода ошибки, которые могут трактоваться учителем и родителями как невнимательность.
Феномен зеркальных движений был впервые описан Вестфалем в 1874 году. К наиболее характерным проявлениям его относится зеркальное письмо, но встречаются и зеркальное чтение, зеркальное рисование, зеркальное восприятие.
Частота зеркального письма у леворуких детей, по данным исследований, составляет 85%.
! Однако нужно заметить, что у большинства детей в возрасте от трех до семи лет обнаруживается спонтанное зеркальное письмо, что является обычным этапом в овладении письмом. Элементы зеркального письма отмечаются и у детей с неустойчивым правшеством: при овладении обычным письмом зеркальное письмо у них может проявляться внезапно, когда дети утомлены или невнимательны.
По многочисленным наблюдениям, снижение частоты проявления зеркального письма и полное исчезновение этого феномена наблюдается обычно после 10 лет, так как феномен зеркальных движений тесно связан с функциональной недостаточностью мозолистого тела, которое в этом возрасте достигает своей функциональной зрелости.
Путем многочисленных исследований специалистами было выделено 7 основных видов феномена зеркальных движений у детей:
реверсия формы (РФ) отдельных букв при нормальной лево-правой направленности письма и соблюдении заданного порядка букв;
реверсия заданного порядка (РП) при нормальной лево-правой направленности письма;
cочетание реверсии заданного порядка букв с реверсией их формы (РП+РФ) при
нормальной лево-правой направленности письма;
реверсия направленности письма с лево-правой на право-левую (РН);
сочетание реверсии направленности с реверсией заданного порядка букв (РН+РП);
сочетание реверсии направленности с реверсией формы букв (РН+РФ);
сочетание реверсии направленности с реверсией заданного порядка букв и реверсией формы букв (РН+РП+РФ).
Наряду с зеркальным письмом у детей достаточно часто наблюдается зеркальное рисование. Особенно характерно выворачивание при рисовании: верх и низ, вертикальное и горизонтальное, правое и левое меняются местами, причем ребенок не чувствует неправильности. Подобное рисование является проявлением неусвоенности ребенком основных принципов организации пространства".

Миллионерша. Я спросила у воспитателя (она еще и психолог по образованию), про то, что он пишет наоборот. Воспитатель сказала, что это логопед убирает достаточно быстро.

75-Cosmo >Я тоже паниковала и не понимала,что с этим делать поначалу.Потому и перелопатила много литературы,для собственного успокоения:-)

не читая. Дочь левша от рождения, только приучила есть правой сразу. Иногда жалею, что не приучила и писать правой сразу, в школе не удобно. Свет рукой закрывает, ручку не правильно пальцами держит. Короче билась-билась, не добилась. А вот текст читать слева-направо приучала настойчиво. Водила при чтении пальцем сама, показывая, как я читаю. Она с детства интересовалась чтением, я и показывала. Были попытки читать в - обратку, переучила.

64-Нелюмбо > если сын левша - он сам спокойно приспособится :)))
79-Skycom > я левша, писать в первом классе начинала левой, естественно всё смазывала, после 3-х месяцев "мучений" с точки зрения папы, он "психанул" и "теперь ты пишешь правой и никак иначе", сколько слез и нервов было с моей стороны. А в итоге что??? Ну не ведущая у меня правая, она как будто заторможенная. Как диктанты - я не успеваю и всё тут. Все успевают, а я нет. До сих пор медленно пишу. В универе тоже приходилось многое конспектировать, это ад кромешный. Ничего не успевала записывать.
Папа, кстати, потом очень пожалел, что "переучил", до сих пор сокрушается по этому поводу. Но я только пишу правой, всё остальное: столовые приборы, рисовать, что-то делать, вырезать - только левой. И писать могу левой, на уровне 7 класса, я думаю, чуть тренировки и можно будет полностью перейти на левую :)
Короче, мое мнение, надо ребенку помочь по максимуму: наклоном тетради, положением руки и т.д.