"ему хорошо в старой школе во всех смыслах" - может, это и есть самый важный аргумент?
Среднее звено школы ничего в плане дальнейшей учебы не решает, никаких особых нагрузок там нет. Вот пусть себе и учится на свои пятерки, избавляется от медлительности и растит уверенность в том, что иначе и быть не может. Мой вот уверен, растили это мы с ним долго и непросто. И считаю, что именно эта уверенность есть залог успеха и стремления держать уровень.
5 класс сам по себе очень сложен в плане перестройки системы обучения (кабинетная система, учителя-предметники), а если еще и другая школа, коллектив - то тяжело вдвойне. А если и уровень обучения выше прежнего, то втройне(((

[quote=Леопольд;37862843]5 класс сам по себе очень сложен в плане перестройки системы обучения (кабинетная система, учителя-предметники), а если еще и другая школа, коллектив - то тяжело вдвойне. [/quote]А мы с этой точки зрения как раз достаточно легко решились на переход (если возьмут конечно, но я думаю, что все будет хорошо). Если все равно привыкать к новому коллективу, новым учителям, новым предметам, то можно это сделать и в другой школе, зато потом уже не дергать, да и не догнать уже будет в старших классах. Аргумент за - более сильная школа, где нет проблем пока с наличием учителей и подготовкой по отельным предметам, потому что я сторонник нанимать репетиторов только в самом крайнем случае. Да и в целом другой уровень. Понятно что нужно смотреть и по характеру. Наша девушка легко с детьми сходится, не только в своем классе, к новым местам привыкает быстро (не зря же мы постоянно путешествуем в самых разных условиях :)). А если ребенок замкнут, общение дается тяжело, то надо пользоваться достигнутым и не дергать дитя в другую школу.

41-Леопольд > мне тоже кажется, что это главный аргумент.именно при таких условиях можно нормально учиться, реализовать и умножить свой потенциал. но это имхо