Сын не знает инглиш
 

Пятиклашка не знает английский. Просто нулина. Зеро, как говорится. Ни «мазер», ни «фазер». Ни «ландан ис зе кэпитал оф грейт бритн». А без инглиша только полы мыть возьмут.
В школе ничему не учат. Практически все дети занимаются с репетитором или сами. Что делать? Попросить поменять учителя? Или дать малому звездюлей и пару книг?

0-gerakliona >забейте, это стереотип. Английского не знаю, в школе учила немецкий)) полы не мою, даже дома, а тем более на работе))

1-ghhg > странно, а как же вы в США учились? На каком языке вам преподавали?

Какой такой мазер? Щас всех учат мам и дэд. Вы прям отстали вапче.
А про ландан.. так вы спросите про столицу Америки или Белоруссии по-русски :)

0-gerakliona >афтар, ему ничо не поможет. Смиритесь.
А ваше - если мамане язык не пригодился, то и ребёнку не пригодится. С кого ему пример брать?

2-No Pasaran >программа же была российско американская.[url]https://synapsenet.ru/searchorganization/organization/1022701291425-anko-dpo-raunc[/url]
Вот здесь училась, уже нет такой организации, ликвидирована года 3 назад, может перерегистрировать, или программу закрыли, еак санкции начались. Учили представителей малого бизнеса. Критерии отбора вообще не включали язык, программа была такая, что выигрывали бизнес-планы, отбирали сами американцы на защите, после курсов, которые они же проводили у нас, в Хабаровске, Владивостоке, на Сахалине, Камчатке. Среди предпринимателей , то есть нас, ни одного не было, кто бы знал хорошо, некоторые могли понимать, я стала понимать только через какое-то время и то через слово. А в универе на лекциях у нас конечно был переводчик, как и на лекциях в Хабаровске. Но в общем то за год или даже меньше живя там реально научится прилично говорить, если взрослый, дети так вообще быстро учатся, поэтому 11 лет в школе инглиша -потеря времени. Большинство выученного забывается в течении года и после каникул 90% класса приходят с пустой головой.

Вчера только невестка возмущалась, ее племянник в Майкопе учится, на общем собрании в школе учитель английского сказала, чтобы родители не смотрели на пятерки и четверки своих детей, если на выпускных введут ЕГЭ по ин. яз, то сдаст на более 1% всех учащихся школы, остальные даже на минимум не натянут.

0-gerakliona > а вы знаете английский? или полы моете?

6-ghhg >прочитала "В Майами учится":)))

6-ghhg >в соседней теме хотят с 4-х учить, а тут уже 11.

8-ТриТочки >было бы очень не плохо, но увы)))

9-Nochka23 >с 4х будет 14-15)) А потом еще 5 в вузе. Итого почти 20. Уму непостижимо, но у нас каждый ученик практически столько времени и учит, при этом языка не зная вообще или зная на уровне"перевожу со словарем". Не может быть столько тупого населения, что то не так с системой обучения)) Интересно, каков процент россиян свободно владеющих английским? А если не брать крупные города? Похоже стремится к 0.

11-ghhg >да тут процент грамотно владеющих русским падает :(((((

А чо, много американцев русский знают?

12-ТриТочки >а еще второй иностранный вводят в школах с2019-2020.
13-Ахулита >на кой им русский, если весь мир говорит на английском, китайцы, да СНГ, дальше русский не сильно учат.

[quote=ghhg;46451117]Не может быть столько тупого населения, что то не так с системой обучения)) [/quote] вот это откровение, да?)))
Да, обычная школа даёт только представление и небольшую базу, заинтересованность. А дальше (глубже) - сами.

[quote=Астра;46451380], обычная школа даёт только представление и небольшую базу, заинтересованность. А дальше (глубже) - сами.[/quote]английский как то попал в категорию, где база не просто небольшая, а микроскопическая. Другие предметы тоже по сути база, но не сравнить уровень. Не понятно, почему выпадает именно инглиш

16-ghhg >непонятно??? Сколько уроков русского и математики в программе? А английского? Вы не в курсе, что языком нужно заниматься если не ежедневно (то хотя бы 5 раз в неделю и регулярно). Всю необходимую грамматику в школе дают. Мало аудирования и практики. Это же всем известно...
Вот, в языковых иная ситуация, там и результат другой.

Иностранный язык легче математики, физики и других предметов. Но его надо учить. Детям лень учить, родителям лень проконтролировать. Вот и результат. Языки в обычной школе начинаются со 2 класса. Детям сложно. Родителям надо им помочь. Мало кто этим занимается. Но проще потом на кого-то сваливать. Это моё мнение.

17-Астра >какая в языковых ситуация? Сколько часов в неделю на английский в языковых школах?
Если я беру учебный план физ мат лицея, не краснодарского, то там физики и математики - вагон и тележка.
Нету никакого кубведения и прочих орксэ. Дети занимаются углубленно математикой и физикой. Да, русский есть, история.
Но математики не 3 и не 4 часа в неделю.
А у нас языковые гимназии - каков там учебный план?
Сколько там разной мишуры?
Кто даёт знания по большей части в той же 23-й?

18-h20012004 >а почему программы построены так, что родители в принципе должны помогать? Функция школы - учить. Это я и как мать, и как учитель говорю.
А не танцы и прочие увеселения. Учить так, чтобы желающие учиться эти знания получали.

[quote=Астра;46451462]непонятно??? Сколько уроков русского и математики в программе?[/quote]ну, сколько? Три урока английского и пять математик при шестидневной неделе, при пятидневной не знаю. В 7 алгебры так же 3, как и английского, геометрии всего два. А истории и биологии всякие вообще по 1-2 часа.
Английским и получается, что шесть раз в неделю занимаются, день на уроке, день домашнее задание, итого каждый день.) Но некоторые даже читать не могут после окончания 9 класса, не говорить и понимать, а читать без перевода даже. За эти 6 часов в неделю 10 лет можно же научить хотя бы читать бегло.

Мне странно, что ещё есть люди, отрицающие важность знания иностранных языков. У меня всё.

19-Nochka23 >когда муж учился в 23й, английский у них был каждый день. Часто сдвоенные уроки. Аудирования много.
Не готовясь специально через год после школы поступил на ргф.

21-ghhg >похоже, Вы действительно не понимаете технологии практики изучения иностранных языков не своей языковой группы.

Английский настолько прост, что я не понимаю нытья. Русский гораздо сложнее

21-ghhg >два урока.
Хотите сказать, что без дополнительного изучения математики, физики, биологии и истории можно поступить в хороший профильный вуз?

24-Астра >допустим, я технологию эту понимаю, но я согласна с ghhg - в голове не укладывается, как можно не научить ав школе хотя бы читать за 3-4 года обучения?! хочется все это назвать фикцией.

22-No Pasaran >важность, но не безусловная необходимость.
На русском объяснительную не каждый русский напишет, а все удивляются, почему на английском не могут! Кхе

Вот честно, значение преувеличено)) на большинстве работ в Краснодаре он не нужен, по крайней мере в больших объемах)) В Москве да, чаще, но все равно не безусловная необходимость. (С)
[quote=Астра;46451944]Хотите сказать, что без дополнительного изучения математики, физики, биологии и истории можно поступить в хороший профильный вуз?[/quote] речь не про профильный ВУЗ, речь о том, что ту же математику худо бедно знают, а в английском полный провал без доп. занятий!

27-Valmi >так это уже другое. Это уже слабый преподавательский состав либо день конкретно взятого ученика.
Тут же периодически возникают темы, что и пишут безграмотно и примеры не могут "простые" решать.
Мой ребенок и читает и пишет и говорит в рамках школьной программы. Но, это, конечно, не считается знанием языка в полной мере.

Опять же. На мой взгляд хуже всего с учителями английского, потому что человеком профильным образованием интереснее преподавать на языковых курсах маленькой группе за другие деньги.

29-В интересах революции >откуда тогда столько тем про математические задачи, примеры и программы? Значит тоже не все спокойно в датском королевстве.

30-Астра >могу сказать, что вам повезло, если ребенок знает английский на норм.уровне, соответственно программе и обошлось без доп.занятий со стороны того же папы или репетитора.
В том и проблема: в школах нехватка преподавателей. У нас в обычной городской школе всю началку класс не делили на группы и вел английский наш же учитель нач.классов. Законодательно это допускается. Ну и программа не на русских детей рассчитана, об этом тоже много уже написано; не успевают они освоить латинские буквы темпами программы, и потом этот провал тянется и ведет за собой к другим провалам.
Я пишу про обычные школы. Да, мой ребенок не лингвист от рождения, и я не стала отдавать его в лингвистическую гимназию, т.к. считала, что хватит и одного ин.яза, базового английского. Но и этого школа не дает.

Интересно, что родители помогают детям с математикой, русским, но языки сваливают на школу. Почему бы и с иностранными языками не помочь? Пишу, потому что на опыте дочери знаю, что возможно выучить язык в самой обычной школе, при постоянно меняющихся каждый год преподавателях. Да, во 2 и 3 классах заставляла её учить буквы, звуки, записывать новые слова. Потом она сама втянулась. В 9 без репетиторов сдала огэ по английскому на 5. Сейчас в 11. Учитель на уроке её не спрашивает, потому что не понимает, что дочь говорит. Ставит пятёрки просто так. Сын в 8 классе. Немного ленив. По английскому стоит 5, но не доучивает. Всё зависит не от школы, а от ребёнка.

34-h20012004 >все просто: не все родители учили английский.

[quote=ghhg;46451836]Но некоторые даже читать не могут после окончания 9 класса, не говорить и понимать, а читать без перевода даже.[/quote]
Вот это утверждение повсеместно распространено? Да?
Маша, Милена, реально ваши ученики не умеют прочесть текст по программе?

33-Valmi >да не могу сказать, что повезло.
На самом деле за эти годы обучения при нормальной нагрузке как раз хотелось бы лучшего знания языка. Но, с нашей системой это почти невозможно.

Уж буквы проверить и проверить написанные элементарные слова при желании родитель может.

36-Астра >мне сложно сказать, английский я не учила, но проспрягать глагол to be моя не в состоянии, и это вызывает у меня шок. За три года обучения немецкому языку в советской обычной школе нас научили спрягать глагол sein - от зубов отскакивает до сих пор, и у меня, и у моей мамы.