как объяснить ребенку
 

Подскажите, как объяснить ребенку следующие слова "чтоб", "это", "вот"
у нас возникают такие ситуации, читая книжки такие слова встречаются довольно часто, а ребенок (2,5) любит спрашивать, где лисичка, где акула, где песня, где пират ну и т.д. а последнее время она начала спрашвать, где вот, а я и не знаю что ответить...
это на примере сказки про лисичку "вот собралась лисичка в дорогу..."
так же чтоб, это стишок про пиратов
"и ядра очень метко летят акулам в лоб, не плыли чтоб за нами и не пугали чтоб"

:))) Хм, прикольный вопросец. Умеют деточки.

Может сказать что слова "чтоб", "это", "вот" не имеют изображения, их нельзя пощупать и они служат для связки слов. Только все это как нибудь в детский язык преобразить. А объяснить можно на примере любого подобного слова которое она использует. К примеру она же у вас спрашивает где, что это? Вот и скажите что эти слова как слово "где" существуют только в словах и никак не изображаются.

0-zhanna111999 >Может она сливает слова и недопонимает
, что вы читаете , как "Шумел камыш", а многим в детстве казалось "Шумелка мышь"

Поиграйте в прятки: спрячьте игрушку и ищите с вопросом: "ГДЕ кукла (мячик, кубик и т.п.)?" А потом находИте с восклицанием: "ВОТ кукла!" Задавайте вопросы, указывая рукой в сторону предмета: Что ЭТО? ЭТО стол! Кто ЭТО? ЭТО кот! Ну и, конечно, чётко произносите слова, хорошо артикулируя. Может, поможет... Со временем наработается лексика)))

Это как про Мартышку и удава: "удав передал тебе большой привет" - "давай" - "чего давать?" - "привет давай!.."
согласна с п.2 - введите их в другие контексты

Можно попробовать объяснить, что слова это, кто , где , как пальчики помогают указывать на предметы. Когда говорят КОТ- значит живность с хвостом и ухами :), ПИРАТ- дядька с бородой, а ЭТО- пальчик,которым можно на них показать словами. Как-то так ))

Ух ты, вопросец :)
У нас как-то в этом плане все плавно прошло. Дочке скоро 3, но уже с двух лет она четко знала, для чего мы говорим все эти "чтобы", "значит" и т.д. Может, потому, что я это все ей объясняла с совсем уж "юного" возраста? Например, учились есть ложкой - я долдонила, не затыкаясь: "А это что? - Ложка. - А для чего? - А для того, чтобы доченька кушать могла"? Ну и сразу встречные вопросы: "Для чего это тебе? Зачем это нужно?" Теперь дочь свободно синонимы подбирает, производит "сравнительный анализ": "Трамвай бежит быстро как... как... троллейбус" и т.д. Правда, "какать" может долго, минуты по полторы-две, пока образ ищет.

Пл тиновый DракоN 3> "Шумелка мышь" навеяла воспоминание... Была такая передача "Клуб кинопутешествий", я была уверена, что передача называется "Клубкино путешествие" Спрашивала у папы, кто такой этот загадочный "КлУбка", который путешествует? :)))

8-Джулька1, аааааааа! я тоже так думала:)))

всем спасибо!
7-ФигВам > да я тоже тараторю постоянно, спрашиваю у нее, это что, это зачем, это кто и т.д. но вот такой вопрос возник все равно, пытаюсь объяснить, но иногда мне кажется, что ей нравится задавать вопросы которые ставят меня в тупик :) потому как она так хитро смотрит на меня, когда спрашивает :)

А я до класса третьего, наверное, выясняла, что такое КИПУПИК?
А виной всему скороговорка : купил кипу пик :)