68-slavyanka > я тоже поняла вопрос как ты. То, что вне семьи. Фин, проясни нам!

0-финланд >
-кубики Агаповой
[url]https://productcenter.ru/products/15839/stroitielnyi-nabor-agapovoi-modiel-stroitiel-74-eliemienta-artikul-kds001[/url]

-строительный немецкий конструктор GROSSBLOСK
[url]https://img.d3.ru/post-liubvi-k-konstruktoru-grossblock-539304/?sorting=rating[/url]

-советские железные конструкторы, модели для склейки самолётов и кораблей

- кружки авиамоделизма, технического творчества

- журналы "Техника-молодежи", "Наука и жизнь", "Моделист-конструктор", "Юный техник", "Радио"

В итоге стал архитектором-конструктором-технологом

О конструкторы советские я очень любила. Дедушка мне их покупал. Мы вместе играли

75-Игры разума >почти из всех детей такое вырастет

82-Фрол Петрович > вау! А я и забыла про такой конструктор! Он, оказывается, немецкий! В дет.саду такой был

84-13й > ну не из всех. Вот ты же не веришь в любовь и в счастливый брак. Никогда не думал, что это отчасти ошибки и твоих родителей в твоем воспитании?

79-atamanka01 >товарищи Никитины придумали идею фикс и пытались ее монетизировать. Но в СССР это сложно было сделать. Так, в газетках про них написали ))
цитата:
[em] Все семеро детей Никитиных были одарены, талантливы, воспитаны в стремлении достигать цели. Ни один из них не стал в школе ни отличником, ни тем более медалистом. Они были необыкновенно развиты физически и показывали в раннем детстве удивительные результаты в беге, прыжках, поднимали три-четыре собственных веса. Но на доске почета среди портретов прославивших школу спортсменов Никитиных тоже нет.
“Я ходил в учениках социально опасных. Я бегал с уроков, прогуливал целые дни… Учился я, прямо скажем, скверно в силу своей совершенно безудержной лени. Я был двоечником и троечником. Неоднократно оставался на осень. У меня были жутко изрисованы учебники, по-моему, в них не было ни одной чистой страницы. Домашних заданий я почти никогда не делал… Двух или трех учителей я искренне ненавидел. Я им доставлял много хлопот: мог, например, выйти на уроке из класса, хлопнуть дверью посильнее, если мне чем-нибудь не нравилось поведение учителя. Мою бедную классную руководительницу я не раз доводил до слез”. Это воспоминания о “незабываемых” школьных годах не какого-нибудь бандита, а старшего из Никитиных – Алексея.
Все Никитины были младше остальных детей в классе. Раннее развитие творческих способностей предполагало раннее поступление детей в школу. Алеша, например, был младше одноклассников на два года. Антона, по настоянию папы, в восемь лет перевели в… пятый класс. Борис Павлович исписал три страницы машинописным текстом, дабы убедить завуча, насколько сын лучше читает, решает задачи и уравнения, чем пятиклассники. Аня поступила в школу в семь лет – сразу во второй класс, потом, в четвертом классе, что называется, перескочила: полгода училась в четвертом, а полгода – в пятом классе. Юлю отдали в первый класс, когда ей еще и пяти лет не было…
Разница в возрасте с одноклассниками сыграла с Никитиными злую шутку. “То, что мы были младше остальных в классе, изолировало нас от круга сверстников, – говорит Юля, – и меня лично разучило общаться с другими людьми, кроме семьи”. “Если бы я училась со своими ровесниками, может быть, и характер у меня формировался несколько иной, – грустит Люба, – я и сейчас не умею находить контакт с окружающими…”
Никитины были вынуждены часто менять школы. Старший, Алексей, учился, например, в семи разных классах, в четырех разных школах. Ученики тех классов, в которых он учился, издевались над ним, нередко и били.
Друзей у Никитиных в школе не было. “В первые годы в школе у меня было большое желание что-то сделать для других, – вспоминает Алексей. – Но оно натыкалось на глухую стену, любая инициатива душилась в зародыше. Школа была для меня хорошей подготовкой к жизни, я узнал, что такое быть изгоем”. [/em]

73-13й > очень интересно! и самое главное, что им больше приписывали, чем они сами там как-то трактовали, сами же говорят " это мы ТАК ЖИЛИ, просто жили, занимались детьми))) но наши ж родители тутошние сразу наградили их какими-то особенностями)))), приукрасили. По сути ничего уж там экстаординарного нет, и то чтоони прикладвали младенца к груди сразу после рождения- так это вообще испокон веков и только советская гигиена ( дурканутая) почему-то решала не давать женщине реёнка к груди. пока в 80-х не хлебнули аллергий от малюток и прочей кормёжки, закаливание бегом по снегу тоже было в послевоенных детсадах, а в советское время только обливание водичкой в летнюю жару.
так что ничего сверхмудрого в их воспитании детей нет. Обычный здоровый и РАЗУМНЫЙ подход, кстати, больше как противопоставление тогдашнему "своевременному" развитию детей.

[quote=atamanka01;44036655] вырастить счастливого члена социума со здоровой психикой и навыками, помогающими ему жить и принимать окружающий мир таким, какой он есть. [/quote]
все эти ваши походы в 10 секций растят неуверенного в себе человека, неудачника и изгоя в обществе.

[quote=Игры разума;44036748] 84-13й > ну не из всех. Вот ты же не веришь в любовь и в счастливый брак. Никогда не думал, что это отчасти ошибки и твоих родителей в твоем воспитании? [/quote]
нет, это критическое осмысление действительности в зрелом возрасте ))

89-13й > мы не ходим в 10 секций. Но заниматься с малышами нужно. Всяко полезней чем на жв торчать

91-Игры разума > мне вот тоже не понятна позиция, "я никуда не ходила и нормальная выросла", или "меня везде водили но никакого толку", ну нельзя сравнивать времена СССР и современность, это две разные эпохи, если не сказать что две разные цивилизации, мы даже в фантастике не читали того, до чего дошел современный прогресс. Готовить детей к жизни надо со взглядом в будущее, а не в прошлое.

86-Игры разума > а как может быть несчастливый брак ошибкой родителей? это уже судьба самого ребёнка, и тут только часть его значимости, если говорить о любви, а если о расчёте- так вообще идиотизм - иногда рассчитывают, просчитывают и думают, что деньги всё решат...да ничего они не решат- не будет в такой семье ни любви, ни понимания, если и не разбегутся, будут жить как 2 чужих человека и возможно... их дети как раз в противовес, видя как живут родители, вырастут совсем другими

93-slavyanka > тут само мироощущение. Я вообще думаю что у 13 нормальный брак. Но он в любом браке чувствовал бы себя не счастливым. Он не умеет ценить простые вещи и не верит в любовь.

92-Дама Пик > та это всё понятно! тут просто о том, как ВООБЩЕ развивать детей с позиций общего подхода- выявлять таланты, стимулировать интерес, а так конечно, каждый сам вырастет и научится тому, что ближе. Соседская девочка с легкостью вздохнула, отходив в МЭЦ положенные несколько лет муз школы( так хотели родители), издевательство какое-то было над ребенком.

94-Игры разума >)))) вот это не знаю, поэтому что-либо комментировать сложно)))

87-13й > получается, родители не дали им самых главных вещей: счастливого детства, уверенности в себе... не сформировали умение вписываться в общество

95-slavyanka > с 3-4 лет нужно опытным путем выяснять что ребенку нравится, можно ведь менять акценты в дополнительном образовании, но есть безусловный базис над которым необходимо работать, в наше время это прежде всего иностранные языки, тем более детям они даются легко. Без танцев прожить можно, а без знаний можно но плохо.
У меня сейчас есть перед глазами примеры, когда родители до школы думали что детям главное поесть вовремя, в итоге очень печальная картина в плане обучения, прежде всего лень, которая мешает и и учебе и спорту, ребенку нельзя давать расслабляться, потом не заставить что-либо делать.

92-Дама Пик > сейчас вон, пожалуйста дети с 2-х лет в "Сёму" ходят, рисуют, лепят и прочее, а раньще ( в моём детстве хоть и перестроечном), это всё также было в детском садике и этого ХВАТАЛО! к первому классу мало кто умел писать, учились в 1-м классе по прописям, читали к концу 1 класса, во 2-м - были даже "контрольные" по чтению на скорость( навсегда запомнила как я читала страницу из "Лягушки-путешественницы" и мне чуть не поставили 3, я бегло читала "про себя", почти моментально, а вот проговаривать стеснялась))), а учительница думала, что я плохо читаю. вот такой вот был подход))))

89-13й >а где я про 10 секций пишу?:-)))

63-Фрекен Снорк > лично не знаю ни одного взрослого, которого в детстве водили в развивашки. Это не бред - это реалии семей рабочих и специалистов. Родители не могли водить, бабушки тоже работали.
64-atamanka01 > я о развивашки, а не о домашнем обучении.

Подготовка к школе была в саду, пошла умея читать и писать.

98-Дама Пик > я за разумный подход и гармонию- и сильно расслаблять детей не надо, но и нагружать по полной тоже. Не стоит лишать ребёнка детства, всё в этой жизни нужно делать вовремя, и вовремя же останавливаться от каких-либо проектов, если ясно, что не пошло.

[quote=atamanka01;44036952] 89-13й >а где я про 10 секций пишу?:-))) [/quote] Не надо именно 10 искать.
Посмотрел тему, обычно 5-6 секций перечисляют.
Думаю еще 4-5 просто забыли написать. ))

103-13й > это крайности.

До школы никуда не ходил. Жили в военном городке, далековато от города. Всё было уже потом, в школе.

103-13й > все по порядку
Но например реально совместить бассейн шахматы и английский

106-Игры разума >нахрена???

В детстве читал разные энциклопедические словари как книги)) Кучу шахматной литературы перелопатил. Ну и само собой очень много разгадывал кроссвордов.
Немало налегал и на многочисленные спортивные игры (в основном игровые виды спорта).
Как итог: айкью фиг знает какого размера (аналитический ум и все такое), отличная подвижность и отсутствие серьезных проблем со здоровьем. Кстати ничем из всего перечисленного меня родители не стимулировали, все самостоятельное желание и решение. Ну только разве что мать мне устраивала гонку кто быстрее кроссворд разгадает и тут было зевать нельзя - чуть затормозишь и она весь кроссворд разгадает))
Ах да, еще самостоятельно посещал радиокружок и из-за этого с различной электроникой на ты)
Ну из "плохого" меня в детстве заставляли продавать книжки (давать в платный прокат) и в итоге это привело к тому, что у меня на уровне рефлекса отработана "предпринимательская жилка")

все дети разные. Одни идут в 1 класс читающими, до других "доходит" в процессе обучения. Развиваются в разном темпе.
Старший сын читать начал очень рано. В садике, когда он бегло читал сказки, воспитатели не верили, что он [b]так[/b] читает, и говорили: "Он просто выучил, дети хорошо запоминают, где страничку переворачивать")))
Младший сын - флегматик - пришел в школу почти "стерильным", хотя ему уже было 7 лет и 4 мес. на 1 сентября.
С ним я не смогла повторить чудо первого ребенка)) А учительница научила.
Сейчас, в 9 классе, он получит аттестат с отличием.
К чему я это? Не нужно давить на детей. Каждый должен развиваться в своем темпе.

Единственное, о чем жалею, что родители не настояли, что бы я английский учил в школе. Я захотел учить немецкий.

107-13й > шахматы зарядка для ума, развитие логики. Бассейн здоровье. Можно любой другой спорт. Английский всем пригодиться

106-Игры разума > английским сечас репетиторы по скайпу занимаются, в шахматы можно по интернету играть, так что с плаванием это все прекрасно сочетается, очень разумный подход в подборе занятий.

108-Альтруист > разве это плохо, когда есть предпринимательская жилка?

112-Дама Пик >надо же еще успеть на балет, танцы и духовой оркестр ))

Я лично ставлю задачей вырастить не какого-то особенного человека, а человека счастливого. По моему мнению это человек, которому легко даётся преодоление жизненнных трудностей и который умеет этой жизни радоваться.
По поводу музыки - эти занятия, как никакие другие, помогают развивать абстрактное мышление. Практически никто не собирается выращивать профессиональных музыкантов, это и есть "общее развитие".

110-13й > а я вот не знаю жалеть или нет, что меня родители не захотели отдавать в футбольную секцию. Основной мотив был что я там могу угробить здоровье. Тогда-то еще никто не знал, что футбик может стать довольно прибыльной профессией, а со всем остальным у меня был полный порядок для занятия им.

111-Игры разума >особенно полезно играть в шахматы на деньги ))

113-Видим уже > плохо что несчатного ребенка заставляли работать))) С другой стороны я в детстве практически никогда у родителей денег не просил на всякие безделушки)

112-Дама Пик > правда я забыла про музыку. Это уже конечно мой блик. Я в детстве не получила. А сейчас во взрослой жизни есть моменты когда хочется взять и сыграть что то на пианино. Прям тянет. Хотелось чтобы у детей такие навыки были
Но я никого в музыкальную школу не отправляла. Занятия индивидуально с педагогов по 1 часу 2 раза в неделю. Никому не напряжно

117-13й > да пусть и на деньги. Главное чтоб мозг работал