Карта
 

была на практикуме под названием мой мир. нам раздали листочки и карандаши с ручками.
попросили нарисовать мир. ну целиком как на глобусе...сам мир, его форма

нанести туда все возможные и фантазийные объекты и ландшафты с обязательным присвоение имени каждому.

далее предложили весь мир закрасить карандашами(красками)..

следующий шаг - определить место входа в мир (основные врата) и место выхода из это мира (врата выхода)

а так же нанести в этом мире точку цели (точку центра) по своему усмотрению
точку личного пребывания(в конспекте уточню, сейчас не помню как она точно называется)...
проложить маршруты:
- от точки входа к точке выхода

0-Tucshka >
и это пройдёт)))

потом все наши листики собираются и мы смотрим и анализируем мир и представления каждого..
вот такая практика (может кому будет интересно - пользуйтесь, но обязательно потом в группе внимательно все рассмотреть и обсудить) разумеется никаких оценок при этом не дается...просто анализ и свой вывод...всё)

5+ я серьёзно если чё.
помню меня после моих "коматозов" где и на каких практиках и семинарах не мотало и с кем только неперехлёстывало. всему(всем состояниям) приходит смена и
то что раньше казалось заводным,таким уже не является.

7-скучающий >то есть вы видите меня какой-то заводной и у вас возникает встречная реакция - успакоить не в меру заводнова товарища(меня)...да?

0-Tucshka >ой, мне вспомнились бородатые девяностые, когда я шабашничал психологом в школах - детям очень нравился тренинг, когда они тащили журналы, и на основе вырезок из них создавали коллажи на больших ватманах, разбиваясь при этом на команды. Ну а темы постоянно были разные. А потом каждая группа выдавала в виде презентации. Всем очень нравилось. Эх...Заставила своей темой вспомнить молодость :-)))))

[quote=grinov;37170614]Эх...Заставила своей темой вспомнить молодость :-))[/quote]да и сейчас такие колажики помогли бы детям начать творить самостоятельно...) бедные сегодняшние старшеклассники вобще им не до творчества ...круглосуточное натаскивание на ЕГЭ...ужас((

[quote=grinov;37170614]когда я шабашничал психологом в школах[/quote]думаю скоро все вернется и школам понадобятся такие шабашки :)

8-Tucshka >
нефкоем случае не успокоить.
может я завидую?

11-Tucshka >сейчас полно всяких детских центров, где из твоего ребенка сделают типа гения :-)ну а я свои знания теперь уже для самореализации использую на своих детях :-) А шабашка ушла в другое русло :-)))))))

12-скучающий >
это я ктому,чьто:
успокоенное внутреннее,дает спокойное внешнее.
откуда потом смотришь на таких весёленьких и понимаешь то,что хз когда теперь тебя накроет,может уже и никода))))(так,чтоб ах..)

я бы нарисовала Дерево...Иггдрасиль) там и входы и выходы куда надо) девять миров..готовая система

К слову, была мысль как-то, мне ее точнее подсадили. вот жили они и думали, что мир на черепахе, на китах, на трех слонах...я не знаю. Вобщем, что им знаний не хватало понять иное? средств исследования? они ведь так уверены были в этом, взаправду. И мы сегодня непоколебимы в своих мыслях о строении планеты, ее форме, о вселеннои и расположении небесных тел. А что если нам тоже не хватает знаний и средств? Вот будут то над нами так же потешаться через тысячелетия) Или уже потешается кто-то на плане повыше.
Читала книгу одного человечка, (Литература по 2-мерному миру- Чарлз Говард Хилтон «эпизод во Флэтленде», Лондон 1907.) там вот описано как из трехмерного измерения можно подшутить над невежественными микробами плоскости двумерной.И становится вопрос- а из четырехмерной с нами тоже играют?

[quote=Yggdrasillium;37178032]И становится вопрос- а из четырехмерной с нами тоже играют?[/quote]ну в данном случае в сабже не игра а подарок самой себе...)

Концептуальное графическое представление концепций и связанных с ними проявлений воображения...

18-Хуан_ >а если перевести на нормальный язык?...между прочим очень приятный способ провести время с пользой) желательно конечно этот подарок дарить не себе а кому-то

16-Yggdrasillium > Еще как играют. Больше похоже, что переставляют как шахматы с одной клетки на другую. У каждого же существа из пятого измерения может быть несколько фигур в трехмерке. Вот он ими и ходит, живет в жизни. И если ему допустим надо встретиться своей с какой-то другой трехмерной фигурой, он ее начинает переставлять. А трехмерная фигура говорит: ой, меня прямо потянуло к нему. Что потянуло? ))) Или кто потянул? )) Вот так примерно.

[quote=Tucshka;37170227] следующий шаг - определить место входа в мир (основные врата) и место выхода из это мира (врата выхода) [/quote]
раскрасить земной шар можно, а вот с этим заданием трудности
потому что место моего входа в мир конкретный роддом и мама, а географический выход вообще может быть где угодно, но неизменно одно: выход будет происходить из меня самой:)

21-_Брусникина_ >не-не-не...это не то...на рисунке с твоим миром который обозначен на листе бумаги в виде фигуры допустим надо нарисовать врата входа и врата выхода (по своему желанию)

22-Tucshka >нет не выхода не входа.
Я везде)

23-_Брусникина_ >ясно..под новый год, если соберемся, то я тебе этот подарок помогу нарисовать и сделать :)

24-Tucshka >ой...подарок...а я тебе какой?))

25-_Брусникина_ >:) опубликуем в каком-нибудь глянце пару твоих рассказов...вот и мне будет подарок)

26-Tucshka >так не честно) это опять мне будет!
ладно, я сама подумаю

27-_Брусникина_ >эгоистка))) что значит опять мне? а мне?...а другим потенциальным читателям?!...сидеть на таком добре и никому не показывать...негоже)